23
2. Pengertian Prestasi Belajar
Kamus Bahasa Indonesia 2008:895 mendefinisikan prestasi belajar adalah hasil yang telah dicapai dari yang telah dilakukan atau
dikerjakan. Sedangkan Ngalim Purwanto dalam Habsari 2005:75 menyatakan prestasi belajar adalah hasil-hasil belajar yang telah diberikan
guru kepada murid-murid atau dosen kepada mahasisiwanya dalam jangka tertentu. Persamaan dari pernyataan yang diberikan dalam Kamus Bahasa
Indonesia dan Ngalim Purwanto yaitu prestasi belajar merupakan sebuah hasil yang dapat dicapai. Perbedaan dari kedua pernyataan tersebut adalah
kamus besar bahasa Indonesia menyatakan bahwa prestasi belajar merupakan hasil yang telah dicapai dari sesuatu yang dikerjakan
sedangkan menurut Ngalim Purwanto prestasi belajar merupakan hasil belajar yang diberikan dari guru.
Pendapat lain dikemukakan oleh Abu Ahmadi dalam Habsari 2005:75 bahwa prestasi belajar adalah hasil yang dicapai dalam suatu
usaha belajar untuk mengadakan perubahan atau mencapai tujuan. Pernyataan tersebut memliki makna yang sama dengan pernyataan yang
dikemukakan oleh kamus besar bahasa Indonesia dan Ngalim Purwanto yaitu prestasi belajar merupakan hasil yang telah dicapai melalui sebuah
perubahan yang dilakukan. Namun terdapat perbedaan dalam definisi yang diungkapkan tersebut, yaitu Abu Ahmadi menyatakan bahwa prestasi
belajar diperoleh karena ada tujuan yang ingin dicapai, sedangkan kamus besar bahasa Indonesia dan Ngalim Purwanto tidak mengemukakan
adanya tujuan dalam pencapaian hasil belajar.
24
Persamaan pendapat dengan Abu Ahmadi juga didefinisikan oleh Olivia 2011:73 bahwa prestasi belajar merupakan puncak hasil belajar
yang dapat mencerminkan hasil keberhasilan belajar siswa terhadap tujuan belajar yang ditetapkan. Persamaan makna dari pengertian prestasi belajar
antara Olivia dan Abu Ahmadi tersebut tampak dalam ungkapan hasil yang dicapai dikarenakan memiliki tujuan.
Prestasi belajar menurut Lanawati dalam Akbar dan Hawadi 2006:168 memiliki makna yang sama dengan definisi prestasi belajar
yang dikemukakan oleh Abu Ahmadi dan Olivia, yaitu hasil penilaian pendidik terhadap proses belajar dan hasil belajar siswa sesuai dengan
tujuan instruksional yang menyangkut isi pelajaran dan perilaku yang diharapkan dari siswa. Persamaan makna dalam mendefinisikan prestasi
belajar tersebut terletak pada hasil belajar yang dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan.
Jadi, prestasi belajar adalah suatu hasil yang telah dicapai sebagai hasil keberhasilan belajar terhadap tujuan belajar yang menyebabkan
perubahan tingkah laku dari pengalaman individu. Dikatakan berhasil jika tujuan yang ditetapkan sudah tercapai.
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Kategori