J. Analisis Data dan Interpretasi Data
1. Analisis Data
Penelitian ini menggunakann metode deskriptif analisis dengan menggunakan daftar nilai kognitif siswa. Kemudian data-data yang
diperoleh dari penelitian baik melalui pengamatan dan tes kemudian diolah dengan analisis deskriptif untuk menggambarkan keadaan
peningkatan pencapaian indikator kebarhasilan tiap siklus dan untuk menggambarkan peningkatan kemampuan siswa dalam pemahaman
akhlak terpuji melalui metode talking stick pada mata pelajaran akidah akhlak di kelas 5 MI Al Hikmah Kota Bekasi.
Adapun teknik pengumpulan data yang berbentuk kuantitatif berupa data-data yang disajikan berdasarkan angka-angka, maka analisis
data yang digunakan yaitu dengan analisis nilai rata-rata. Analisis rata- rata digunakan untuk menghitung rata-rata nilai evaluasi siswa, adapun
rumus yang digunakan sebagai berikut: Nilai rata-rata = Jumlah nilai yang dicapai semua siswa
Jumlah siswa
2. Interpretasi Data
Keberhasilan siswa dalam mengikuti pelajaran pada Penelitian Tindakan Kelas ialah sebagai berikut :
a. Perhatian dan keaktifan siswa dalam kelompok siswa dikatakan
memperhatikan dan aktif dalam proses pembelajaran jika dapat memenuhi indikator perhatian dan keaktifan yang dilakukan oleh
siswa dalam kelompok b.
Ketrampilan Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal siswa dapat menjawab soal-soal dengan benar dan mendapatkan nilai
sesuai dengan jawaban yang benar c.
Hasil belajar sesuai acuan nilai KKM 70, bahwa nilai antara 80-100 masuk dalam kriteria nilai tinggi, nilai antara 70-75 masuk dalam
kriteria nilai sedang dan nilai dibawah 65 masuk dalam kriteria nilai rendah
K. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Tindak lanjut dari penelitian dalam upaya meningkatkan hasil belajar melalui metode talking stick, peneliti ingin menjadikan pembelajaran ini
sebagai alternatif pemecahan masalah dalam peningkatan hasil belajar melalui metode talking stick di kelas 5 MI Al Hikmah Kota Bekasi. Program
tindakan dalam kegiatan penelitian ini bila belum ada peningkatan maka akan dilakukannya pengkajian mendalam kembali untuk mencari penyebab ketidak
berhasilannya metode talking stick didalam meningkatkan hasil belajar dikelas 5. Oleh karena itu, apabila rata-rata peningkatan hasil belajar pada
siswa belum
mencapai target
yang diharapkan
maka peneliti
mendikusikannya dengan kolaborator untuk menentukan tindakan yang akan dilakukan pada siklus berikutnya. Namun sebaliknya, bila rata-rata
peningkatan hasil belajar siswa mencapai target yang diharapkan, maka penelitian ini dianggap cukup.
Kategori