Y : Pemberian tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada kedua kelompok
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui pemberian instrumen kepada siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Instrumen yang diberikan adalah tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa berupa tes uraian sebanyak 10 butir soal. Tes uraian yang disusun berdasarkan
konsep tes berpikir kreatif yang memenuhi indikator keterampilan berpikir luwes flexibility dan keterampilan berpikir rinci elaboration.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kreatif matematis yang berupa tes uraian. Secara umum tes uraian ini
adalah peranyaan yang menuntut siswa menjawabnya dalam bentuk menguraikan, menjelaskan, mendiskusikan, membandingkan, memberikan alasan, dan bentuk
lain yang sejenis dengan tuntutan pertanyaan dengan menggunakan kata-kata dan bahasa sendiri.
6
Tes yang diberikan ini sesuai dengan indikator kemampuan berpikir kreatif matematis. Agar tes kemampuan berpikir kreatif dapat digunakan,
perlu dilakukan proses uji validasi, uji reliabilitas. Melihat taraf kesukaran dan daya pembeda instrumen. Untuk itu, instrumen tes diujicobakan kepada subjek
lain diluar subjek penelitian. Instrumen tes diujicobakan kepada kelas VI A SD Islam Ruhama Cireundeu yang berjumlah 24 siswa. Adapun indikator
kemampuan berpikir kreatif matematis yang akan diukur melalui tes uraian akan dijelaskan sebagaimana terdapat pada Tabel 3.2.
Sebagaimana yang telah disampaikan di atas, instrumen tes kemampuan berpikir kreatif matematis terlebih dahulu diujicobakan sebelum digunakan,
sehingga mendapatkan instrumen yang baik dan tepat. Uji coba ini dimaksudkan
6
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung : PT Remaja Rosdakarya,2014, Cet.ke-XVIII,hal. 35
untuk mengetahui validitas instrumen, reliabilitas instrumen, taraf kesukaran dan daya pembeda instrumen.
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis
Fokus Penelitian
Indikator Kemampuan Berpikir kreatif
No Soal
Indikator Soal Keterampilan
berpikir luwes
flexibility Menghasilkan
beberapa caragagasan-gagasan
yang beragam dalam penyelesaian masalah
1, 5, 6, 9
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
luas bangun datar persegi, persegi panjang, segitiga
dan
penggabungan beberapa bangun datar.
Ketarampilan berpikir
terperinci elaboration
Memberi jawaban
dengan melakukan
langkah-langkah secara terperinci, runtut dan
koheren 2, 3, 4,
7,8, 10 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan luas
persegi, persegi
panjang dan segitiga
Jumlah soal 10
1. Validitas Instrumen
Validitas adalah suatu derajat ketepatan instrumen alat ukur.
7
Sebuah tes dikatakan valid apabila tes tersebut mengukur apa yang hendak diukur.
Dalam penelitian ini, untuk menghitung validitas menggunakan rumus Product Moment Person sebagai berikut.
8
r
xy =
√
Keterangan : r
xy
= Koefisien korelasi antara variabel X dan Y N
= Jumlah siswa X
= Skor butir soal
7
Zainal Arifin, Op.Cit.,hal. 245
8
Suharismi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara,2006, edisi revisi, Cet.ke-6, hal.72
Kategori