Metode dan Desain Penelitian

Y = Skor total ∑XY = Jumlah perkalian XY Selanjutnya untuk menghitung jumlah skor yang diperoleh siswa, peneliti membuat pedoman penskoran yang disesuaikan dengan indikator berpikir kreatif matematis yang dapat dilihat pada Tabel 3.3. Tabel 3.3 Pedoman Penskoran Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Indikator yang diukur Skor Respon siswa pada masalahsoal Kemampuan berpikir luwes flexibility Tidak menjawab atau memberikan jawaban dengan satu cara atau lebih tetapi semuanya salah 1 Memberikan jawaban hanya dengan satu cara dan terdapat kekeliruan dalam proses penafsiran dan perhitungan sehingga hasilnya salah 2 Memberikan jawaban dengan satu cara, proses penafsiran, perhitungan dan hasilnya benar 3 Memberikan jawaban dengan lebih dari satu cara tetapi hasilnya ada yang salah karena ada kekeliruan dalam proses penafsiran dan perhitungan 4 Memberikan jawaban lebih dari satu caraberagam, proses penafsiran, perhitungan dan hasilnya benar Kemampuan berpikir terperinci elaboration Tidak menjawab memberikan jawaban tetapi langsung ke hasilnya tanpa disertai langkah-langkah penyelesaian dan jawaban salah 1 Memberikan jawaban dengan langkah-langkah kurang terperinci dan terdapat kekeliruan dalam proses penafsiran dan perhitungan sehingga hasilnya salah 2 Memberikan jawaban dengan langkah-langkah kurang terperinci, dan proses penafsiran, perhitungan dan hasilnya benar 3 Memberikan jawaban dengan langkah-langkah terperinci dan proses penafsiran, perhitungan dan hasilnya salah 4 Memberikan jawaban dengan langkah-langkah terperinci, proses penafsiran, perhitungan dan hasilnya benar Kriteria Pengujiannya: Jika r xy r tabel , maka soal tersebut valid Jika r xy r tabel , maka soal terebut tidak valid Berdasarkan hasil perhitungan uji validitas instrumen dari hasil uji validitas pada N=24 siswa dan = 5, bahwa dari 10 soal uraian yang diujikan didapatkan bahwa ke-10 soal yang diujikan tersebut valid.Lampiran 13

2. Reliabilitas Instrumen

Reliabilitas adalah derajat konsistensi instrumen yang bersangkutan. 9 Suatu alat evaluasi atau tes dapat dikatakan andal jika ia dapat dipercaya, konsisten atau stabil dan produktif. Jadi ketelitiannya sangat penting, sejauh mana tes atau alat evaluasi tersebut dapat dipercaya kebenarannya. 10 Rumus yang digunakan untuk mencari reliabilitas instrumen soal uraian adalah rumus Alpha Cronbach, karena terdapat perbedaan tes bentuk objektif dengan tes bentuk uraian. Menurut Suharismi, butir soal uraian menghendaki gradasi penilaian. 11 Rumus Alpha yang digunakan adalah sebagai berikut: = Dengan varians, yaitu: Keterangan: r 11 : reliabilitas yang dicari n : banyaknya butir soal yang valid : varians dari pertanyaan : varians total 9 Zainal Arifin, Op.Cit.,hal.248 10 Ngalim Purwanto, Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya,2008,Cet.XIV, hal.139 11 Suharismi Arikunto, Op.Cit.,hal.109