Siswa bertanya jika terdapat yang belum dipahami
3
Kegiatan Penutup -
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah
dipelajari Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah
dipelajari
- Guru memberitahukan siswa tentang materi pembelajaran
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Siswa memperhatikan informasi yang disampaikan
5 Menit
H. Sumber dan Media Belajar
1. Sumber Belajar: Adenoviria, dkk.. 2015. Mahir Matematika SD Kelas V. Jakarta:
Yudhistira. Soenarjo, RJ, dkk.. 2008. Matematika 5. Jakarta: Depdiknas.
2. Media: Kertas Origami, LKS, spidol, penghapus, dan papan tulis.
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik : Tertulis
2. Bentuk : Uraian terlampir
Pertemuan Ke -2 A.
Standar Kompetensi
3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah masalah
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
C. Indikator Pembelajaran
1. Mengihitung luas bangun datar persegi ABCD 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar persegi
ABCD
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menghitung luas bangun datar persegi ABCD dengan tepat 2. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun
persegi ABCD dengan tepat
E. StrategiMetode Pembelajaran
Strategi : Kebiasaan berpikir matematis Mathematical Habits of Mind Metode
: Diskusi teman sebangku, tanya jawab dan pemberian tugas LKS
F. Materi Ajar
Luas Bangun Datar
G. Langkah-langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
1.
Kegiatan Pendahuluan
- Guru memberi salam, memimpin doa serta absensi siswa Siswa menjawab salam, berdoa dan menyatakan
kehadiran - Guru melakukan apersepsi dengan penggalian konsep
awal, guru mengulas materi sebelumnya dan mengajukan pertnyaan apa yang diketahui siswa mengenai : “apa yang
kalian ketahui tentang persegi? Apa luas bangun datar persegi
?” -
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan
menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegunaan mempelajari materi ini
Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan kegunaan mempelajari materi yang disampaikan oleh guru
5 Menit
2
Kegiatan Inti Eksplorasi
- Guru menggali pengetahuan siswa dengan melakukan
tanya jawab tentang luas bangun datar persegi, bentuk- bentuk persegi apa yang ada dalam kehidupan sehari-hari
50 Menit
Siswa menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar persegi beserta luasnya dalam kehidupan sehari-hari
- Guru
memberi kesempatan
untuk menjelaskanmenyebutkan pengetahuannya mengenai luas
bangun datar Siswa memaparkan pengetahuannya mengenai luas
bangun datar
- Menyampaikan media bentuk bangun datar persegi yang
terbuat dari kertas origami Siswa memperhatikan media
- Menjelaskan dan mengingatkan kembali tentang
menemukan luas persegi konsep dan rumus
Siswa memperhatikan, membaca ringkasan materi dan
menjelaskan kembali -
Guru meminta kepada setiap pasang siswa untuk
mengeksplorasi ide
ide matematis
nya, dengan
menyebutkan data apa saja yang diperlukan dalam menyelesaikan masalah tersebut
Siswa menyebutkan data-data yang diperlukan dalam penyelesaian masalah tahap 1
- Guru meminta salah satu pasang siswa untuk merefleksi
jawaban mereka dengan mecari penyelesaian yang tepat pada soal tersebut
Siswa merefleksi jawaban mereka ke depan kelas tahap 2
- Guru menggeneralisasi soal dengan mengaitkan masalah
baru yang terkait dengan contoh soal Siswa menganalisa generalisasi yang diberikan guru
tahap 3
- Guru meminta siswa untuk mengamati kembali setiap
langkah demi langkah penyelesaian masalah apakah sudah benar dan membuat contoh soal yang penyelesaiannya
sama Siswa mengecek ulang jawaban dan mengamati setiap
langkahnya, dan memberikan contoh soal lain yang sama tahap 4 dan tahap 5
Elaborasi -
Guru memberikan LKS 2 kepada setiap siswa untuk
mengerjakan tugas, dengan menggunakan strategi yang telah dicontohkan sebelumya
Siswa mengerjakan tugas LKS 2 sesuai penjelasan guru
- Guru memberikan bimbingan dan arahan selama siswa
mengerjakan tugas LKS2 dengan mengikuti langkah- langkah strategi MHM
Memperhatikan arahan dan bimbingan, jika ada pertanyaan, siswa dianjurkan untuk bertanya
- Guru meminta perwakilan beberapa siswa untuk
mempresentasikan hasil pekerjaan LKS 2 yang telah siswa kerjakan
Perwakilan siswa mempresentasikan hasil pekerjaan LKS 2 yang telah dikerjakan
Konfirmasi -
Guru bersama siswa memberi tanggapan atau penilaian
terhadap hasil pekerjaan Siswa bersama guru memberikan tanggapan atau
penilaian terhadap hasil pekerjaan
- Guru bersama siswa membahas kembali hasil jawaban
yang telah dipresentasikan salah satu siswa Siswa bersama guru membahas hasil jawaban yang telah
dipresentasikan salah satu siswa
- Guru meminta siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya
Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
