Indikator Visual Analisis Kemampuan Representasi Matematis

Soal Nomor 3 Diketahui � = � + dengan 0 = −5 dan −2 = −9 , tentukan bentuk fungsi �  Cara menjawab siswa kelas eksperimen Gambar 4.12 Jawaban Siswa Kelas Eksperimen pada Indikator PersamaanEkspresi Matematis  Cara menjawab siswa kelas kontrol Gambar 4.13 Jawaban Siswa Kelas Kontrol pada Indikator PersamaanEkspresi Matematis Berdasarkan dua gambar di atas, baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol sudah dapat menyelesaikan permasalahan dengan baik dan benar. Sebagian siswa dalam kedua kelas tersebut sudah memahami cara mencari bentuk fungsi jika nilai fungsi diketahui sebelumnya. Akan tetapi, ada perbedaan cara penyelesaian dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Siswa pada kelas eksperimen lebih sistematis dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan.Pada tahap pertama, siswa menuliskan data-data yang diketahui dalam soal.Pada tahap kedua, siswa mengetahui bahwa siswa diminta untuk mencari nilai a dan b dengan mensubstitusi 0 dan -2 ke dalam fungsi fx. Pada tahap ketiga, siswa menyelesaikan perhitungan untuk menentukan nilai a dan b dengan mensubstitusikan 0 dan -2 kemudian mengganti a dan b pada fungsi menjadi nilai yang sudah ditentukan yaitu 2 dan -5. Pada tahap keempat, siswa memberikan kesimpulan dengan menuliskan kembali nilai a dan b serta bentuk fungsi yang ditanyakan. Siswa pada kelas kontrol, siswa dapat menyelesaikan secara sistematis akan tetapi hanya sekedar perhitungan tanpa menjelaskan bagaimana koefisien a dan b dapat ditemukan seperti nilai a yang disubstitusikan ke dalam fungsi lain yang diketahui untuk mencari nilai b. Kemudian, siswa kelas kontrol hanya mengganti koefisien a dan b dengan nilai yang sudah didapat tanpa diubah kembali menjadi bentuk lebih sederhana. Walaupun terdapat perbedaan, ada beberapa siswa dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang melakukan kesalahan yang sama, seperti hanya menyelesaikan sebatas mencari nilai a dan b, dan salah dalam perhitungan.

c. Indikator Kata-KataTeks Tertulis

Kemampuan representasi matematis siswa pada indikator kata-katateks tertulis terdapat pada butir soal nomor 6. Pada indikator ini siswa diminta menuliskan cerita berdasarkan grafik yang diberikan pada butir soal. Berikut adalah butir soal kemampuan representasi matematis siswa pada indikator kata-katateks tertulis. Soal Nomor 6 Buatlah cerita dari gambar di bawah ini dengan kalimatmu sendiri  Cara menjawab siswa kelas eksperimen Gambar 4.14 Jawaban Siswa Kelas Eksperimen pada Indikator Kata-KataTeks Tertulis Jarak Km Waktu Jam 80 70 60 1 2 3 4 5