Kesimpulan Saran “Pengaruh Pendekatan Problem Solving Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa”,
Aryanti, Devi, dkk., Kemampuan Representasi Matematis Menurut Tingkat Kemampuan Siswa pada Materi Segi Empat di SMP, [Online]
http:jurnal.untan.ac.idindex.phpjpdpbarticledownload812pdf ,
23 Desember 2013.
Cuoco, Albert A., The Roles of Representation in School Mathematics 2001 Yearbook, NCTM, 2001.
Dewi, Shinta Verawati, Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Pemecahan Masalah terhadap Peningkatan Kemampuan Analisis Sintesis Matematis
Siswa SMK, Skripsi pada UPI Bandung, Bandung, 2013, tidak dipublikasikan.
Effendi, Leo A., Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing
untuk Meningkatkan
Kemampuan Representasi
dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP, Jurnal Penelitian Pendidikan,
Vol. 13, No. 2, 2012. Endang Sulistyowati, “Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika
SDMI”, [Online]
http:digilib.uin- suka.ac.id80331ENDANG20SULISTYOWATI20PEMECAHAN
20MASALAH20DALAM20PEMBELAJARAN20MATEMATIKA 20SDMI.pdf, 10 April 2014.
English, Lyn D., Handbook of International Research in Mathematics Education, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc., Publisher, 2002.
Falahah, Durrotul, “Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Problem Solving
Tipe IDEAL”, Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 2, No. 1, Juni 2011.
Handayani, Hani, Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemahaman dan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar, Tesis pada
Pascasarjana UPI Bandung, Bandung, 2013, tidak dipublikasikan.
Harries, Tony, Patrick Barmby, Representing Multiplication, Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics, 26 3, November
2006. Herman, Tatang, Tren Pembelajaran Matematika pada Era Informasi Global,
[Online] file.upi.eduDirektoriFPMIPAJUR._PEND._MATEMATIKA19621011
1991011-TATANG_HERMANArtikelArtikel18.pdf, 31 Desember 2013. Hudiono, Bambang, Pembudayaan Pendekatan Open-Ended Problem Solving
Dalam Pengembangan Daya Representasi Matematik pada Siswa Sekolah Menengah Pertama, Jurnal Pendidikan Dasar , Vol. 9 No. 1, 2008.
Hutagaol, Kartini, Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama, Jurnal Ilmiah
Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, Vol 2, No.1, 2013. Kadir, Statistika Untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Dilengkapi dengan Output
Program SPSS, Jakarta: Rosemata Sampurna, 2010. Kartini, Peranan Representasi dalam Pembelajaran Matematika, Prosiding pada
Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, 2009.
Kholidi, Muhammad, Upaya Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Pemecahan Masalah Siswa SMA Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif, Tesis
dari Universitas Negeri Medan, 2011, tidak diterbitkan. Krulik, Jesse Rudnick, Problem Solving: A Handbook for Elementary School
Teachers, Newton: Allyn and Bacon Inc., 1988.
Kurniawati, Lia, Pembelajaran dengan Pendekatan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematik Siswa
SMP, ALGORITMA Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, Vol. 1 No. 1, 2006.
Marsigit, Sejarah
dan Filsafat
Matematika, [Online]
staff.uny.ac.idsitesdefaultfilespengabdianmarsigit-dr-masejarah-dan- filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012.pdf,
18 Maret
2014. Marzuki, Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi
Matematika Antara Siswa yang Diberi Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pembelajaran Langsung, Tesis pada Pascasarjana Universitas
negeri Medan, Medan, 2012, tidak dipublikasikan. Mullis, Ina V.S., dkk., TIMSS 2011 International Results in Mathematics,
Chestnut Hill: Lynch School of Education, Boston College, 2012. Nurmelly, Nelly, Pendekatan, Model Dan Strategi, dalam Model Pembelajaran,
[Online] http:sumsel.kemenag.go.idfilefileTULISANseiq1331701491.pdf
, 18
Maret 2014. Polya, G., How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method, Second
Edition, New Jersey: Princeton University Press, 1957. Rezeki, Sri, Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah
Matematis Siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Novick pada Siswa Sekolah Menengah Atas, Tesis pada Pascasarjana UPI Bandung,
Bandung, 2013, tidak dipublikasikan. Rianto, Milan, Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran, Malang:
Depdiknas, 2006.
Ruseffendi, Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya, Bandung: PT Tarsito Bandung, 2004.
Snorre A. Ostad, Memahami dan Menangani Bilangan, [Online] http:www.idp-
europe.orgdocsuio_upi_inclusion_book13- Memahami_dan_Menangan_Bilangan.pdf
, 23 Desember 2013. Sudaryono, Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2012.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualtitatif dan RD, Cet. XIII, Bandung: Alfabeta, 2011.
Suherman, Erman dkk., Common Text Book Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer , Bandung: JICA-UPI, 2001.
Sukmadinata, Nana Syaodih, Metode Penelitian Pendidikan, Cet. VII, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.
Sukowiyono, dkk., Proses Berpikir Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Pokok Bangun Datar
Berdasarkan Perspektif
Gender, [Online]
portalgaruda.orgdownload_article.php?article=106940val=4039, 10
April 2014. Suryana, Andri, Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Lanjut Advanced
Mathematical Thinking dalam Mata Kuliah Statistik Matematika 1, Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika
Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, 2012. Van de Walle, John A., Karen S. Karp, Jennifer M. Bay-Williams,
Elementary and Middle School Mathematics: Teaching Developmentally, Cet. 8,
USA: Pearson Education, Inc., 2013.
Villegas, Jose L., et.al, Representations in Problem Solving: A Case Study with Optimization Problems, Electronic Journal of Research in Educational
Psychology, Vol. 7 1, 2009.
Lampiran 1
RPP KELOMPOK EKPERIMEN
Sekolah : SMP Negeri 32 Bekasi
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VIII I
Alokasi Waktu : 2
× 40 Menit
STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.
KOMPETENSI DASAR
1.3. Memahami relasi dan fungsi 1.4.
Menentukan nilai fungsi 1.5.
Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem Koordinat Cartesius
INDIKATOR
1.3.1. Memodelkan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi ke dalam bentuk diagram panah, diagram cartesius, atau pasangan
berurutan 1.3.2. Mengungkapkan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
fungsi ke dalam bentuk kata-kata atau teks tertulis 1.4.1 Menentukan nilai suatu fungsi
1.4.2. Menentukan bentuk fungsi jika nilai fungsi diketahui 1.4.3. Menentukan nilai perubahan fungsi jika nilai variabel berubah
1.5.1. Menyusun tabel pasangan nilai fungsi dengan nilai peubah 1.5.2. Menggambar grafik suatu fungsi pada koordinat cartesius