Kegiatan Inti 105 menit Penutup 15 menit

HASIL PENGAMATAN Dokumentasi foto Akar Hibiscus rosasinensis Perbesaran 10x40 Keterangan : Akar Zea mays Perbesaran 10x40 Ketarangan : Batang Hibiscus rosasinensis Perbesaran 10x40 Keterangan : Batang Zea mays Perbesaran 10x40 Keterangan : Daun Hibiscus rosasinensis Perbesaran 10x40 Keterangan : Daun Zea mays Perbesaran 10x40 Keterangan : Epidermis Olium sativum Perbesaran 10x40 Keerangan : Hasil Gambar Tangan Akar Hibiscus rosasinensis Perbesaran 10x40 Keterangan : Akar Zea mays Perbesaran 10x40 Ketarangan : Batang Hibiscus rosasinensis Perbesaran 10x40 Keterangan : Batang Zea mays Perbesaran 10x40 Keterangan : Daun Hibiscus rosasinensis Perbesaran 10x40 Keterangan : Daun Zea mays Perbesaran 10x40 Keterangan : Epidermis Olium sativum Perbesaran 10x40 Keerangan : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMAN 32 Jakarta Mata Pelajaran : BIOLOGI KelasSemester : XI1 Materi pokok : Jaringan Tumbuhan Pertemuan Ke : 3 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar 1.2. Menghayati dan mengamalkan keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ dan sistem dalam tubuh manusia, dengan cara menjaga serta memeliharanya menurut ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Berperilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; disiplin, jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan secara gotong royong, kerjasama, resposif dan proaktif dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 3.3 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan. 4.3 Mengamati dengan mikroskop struktur jaringan penyusun organ akar, batang dan daun tumbuhan monokotil dan dikotil dan mengkaitkan dengan letak dan fungsinya. Indikator : 3.3.3.1 Mengetahui konsep totipotensi 3.3.3.2 Mengaitkan totipotensi dengan kultur jaringan 3.3.3.3 Menjelaskan langkah proses kultur jaringan 3.3.3.4 Mengetahui manfaat kultur jaringan Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengetahui konsep totipotensi 2. Siswa dapat mengaitkan totipotensi dengan kultur jaringan 3. Siswa dapat menjelaskan langkah proses kultur jaringan 4. Siswa dapat mengetahui manfaat kultur jaringan Langkah Pembelajaran A. Pendahuluan 20 menit  Memberikan salam dan berdoa  Mengkondisikan kelas dan pembiasaan  Apersepsi  Pernahkah kalian makan semangka tanpa biji? Atau makan durian montong yang tak kenal musim? Tahukah kalian bagaimana bisa mendapatkan semangka atau durian tersebut? Memotivasi Guru memperlihatkan contoh gambarfoto tumbuhan asli untuk diamati oleh siswa  Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti 100 menit

 Guru menampilkan video edukasi tentang kultur jaringan dan sifat totipotensi pada tumbuhan kepada siswa. mengamati  Guru menampilkan beberapa artikel utama kultur jaringan tentang kelebihan dan kekurangan dan kultur jaringan untuk didiskusikan di Edmodo untuk ditelaah oleh siswa. mengamati  Guru mengajak siswa untuk menyebutkan hasil dari kultur jaringan menanya  Guru melakukan pemungutan suara kepada siswa, yakni bagi kelompok a. Menanggap kultur jaringan lebih banyak manfaat yang didapatkan, dan kelompok b. Menganggap kultur jaringan lebih sedikit manfaat yang didapatkan menanya  Siswa dibagi berkelompok diberikan wacana tentang kultur jaringan yang telah disediakan guru untuk didiskusikan. mencoba  Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang diajukan guru dalam artikel tersebut untuk dijawab secara berkelompok. mencoba  Siswa kemudian menyampaikan hasil diskusi mereka secara bergantian per kelompok langsung menggunakan fungsi komentar pada thread yang disediakan guru mengkomunikasikan

C. Penutup 20 menit

 Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan kelebihan dan kekurangan dari kultur jaringan. LAMPIRAN 3 LEMBAR KERJA SISWA JARINGAN TUMBUHAN MACAM-MACAM JARINGAN TUMBUHAN TUJUAN : 1. Siswa dapat mengetahui macam-macam jaringan pada tumbuhan 2. Siswa dapat mengetahui struktur, letak, dan fungsi jaringan pada tumbuhan DASAR TEORI : Jaringan merupakan suatu kesatuan dari sel dengan fungsi yang sama. Sedangkan kesatuan jaringan dengan fungsi yang sama akan emmbentuk suatu organ. Jaringan pada tumbuhan secara umum terbagi menjadi dua, yakni jaringan meristem dan jaringan permanen. Jaringan meristem adalah suatu jaringan yang mampu membelah, jaringan-jaringan muda yang masih aktif membelah inilah yang dapat disebut jaringan meristematis. Sedangkan jaringan permanen adalah suatu jaringan yang sudah tidak dapat membelah atau berhenti membelah. Pada dasarnya semua jaringan tumbuhan berawal sebagai jaringan meristematis yang aktif membelah, namun untuk beberapa jaringan yang sudah berdiferensiasi atau mengkhususkan pada suatu fungsi akan berhenti membelah. Kemudian jaringan tumbuhan dapat dibagi lagi menjadi Jaringan Epidermis yakni jaringan kulit dengan fungsi melindungi jaringan yang ada di bawahnya, biasanya dilapisi oleh lapisan lilin. Jaringan Parenkim yakni jaringan dasar dengan struktur morfologi dan fisiologi yang sangat beragam, fungsinya adalah sebagai tempat fotosintesis dan penyimpanan cadangan makanan, air, dan udara. Jaringan penyokong yang berfungsi menguatkan tubuh tumbuhan. Jaringan Endodermis yang sering dise ut se agai sel pe erus berfungsi melewatkan air dari korteks ke stele, jaringan ini juga dike al de ga pita aspary . Jari ga pe ga gkut erpera dala pe ga gkuta zat untuk mencukupi keperluan hidup tumbuhan. ALAT DAN BAHAN : Alat : mikroskop cutter atau sillet gabussterefoam pipet tetes kaca objek Object Glass kaca penutup Cover Glass pinset Bahan : Tumbuhan Bunga Sepatu Hibiscus rosasinensis Tumbuhan jagung Zea mays CARA KERJA : Struktur Jaringan Tumbuhan 1. Siapkan alat dan bahan 2. Sayat melintang bagian-bagian akar, batang, dan daun dari tumbuhan bunga sepatu, dan jagung dengan menjepit bagian tersebut menggunakan gabus atau sterofoam kemudian sayat dengan tipis 3. Letakkan dengan hati-hati pada kaca objek kemudian tetesi dengan sedikit air, kemudian tutup dengan kaca penutup perlahan dari tepian salah satu sisi untuk memastikan tak ada gelembung air yang terbentuk. 4. Amati sayatan akar, batang dan daun dengan menggunakan mikroskop secara bergantian, jika dirasa masih terlalu tebal dapat diulangi pembuatan sayatan melintang tumbuhan tersebut. 5. Dokumentasikan dan gambarkan hasil pengamatan pada lembar kerja yang disediakan Morfologi tuumbuhan monokotil dan dikotil 1. Hitunglah jumlah mahkota bunga pada tumbuhan bunga sepatu dan tumbuhan jagung 2. Amatilah bentuk dari daun pada tumbuhan bunga sepatu dan tumbuhan jagung 3. Amatilah bentuk dari akar pada tumbuhan bunga sepatu dan tumbuhan jagung 4. Gambarkanlah pada lembar kerja HASIL PENGAMATAN Dokumentasi foto Akar Hibiscus rosasinensis Perbesaran 10x40 Keterangan : Akar Zea mays Perbesaran 10x40 Ketarangan : Batang Hibiscus rosasinensis Perbesaran 10x40 Keterangan : Batang Zea mays Perbesaran 10x40 Keterangan : Daun Hibiscus rosasinensis Perbesaran 10x40 Keterangan : Daun Zea mays Perbesaran 10x40 Keterangan : Hasil Gambar Tangan Akar Hibiscus rosasinensis Perbesaran 10x40 Keterangan : Akar Zea mays Perbesaran 10x40 Ketarangan : Batang Hibiscus rosasinensis Perbesaran 10x40 Keterangan : Batang Zea mays Perbesaran 10x40 Keterangan : Daun Hibiscus rosasinensis Perbesaran 10x40 Keterangan : Daun Zea mays Perbesaran 10x40 Keterangan : Pertanyaan : 1. Sebutkan jaringan penyusun akar pada tumbuhan bunga sepatu dan tumbuhan jagung, jelaskan perbedaan struktur yang kalian amati, dan jelaskan fungsinya 2. Sebutkan jaringan penyusun batang pada tumbuhan bunga sepatu dan tumbuhan jagung, jelaskan perbedaan struktur yang kalian amati, dan jelaskan fungsinya 3. Sebutkan jaringan penyusun daun pada tumbuhan bunga sepatu dan tumbuhan jagung, jelaskan perbedaan struktur yang kalian amati, dan jelaskan fungsinya 4. Deskripsikan hasil pengamatan epidermis pada bawang merah yang telah kalian amati 5. Sajikan perbedaan struktur akar, batang, dan daun, serta penampakan morfologi daun, akar, dan bunga pada bunga sepatu dan jagung dalam bentuk tabel yang membedakan tumbuhan monokotil dengan tumbuhan dikotil KESIMPULAN LAMPIRAN 4 Rubrik Penilaian Laporan Praktikum No. Komponen Laporan Praktikum Skala Penilaian Keterangan 60-69 70-79 80-89 90-100 1 Tujuan Tujuan praktikum tidak sesuai dengan materi Tujuan praktikums esuai dengan materi Mencantu mkan lebih dari satu tujuan praktikum Mencantu mkan lebih dari satu tujuan praktikum dan disajikan secara sistematis 2 Dasar Teori Dasar teori terlalu banyak dan tidak sesuai dengan kegiatan praktikum tanpa mencantu mkan sumber Dasar teori tepat sasaran disajikan tanpa mencantu mkan sumber Dasar teori tepat sasaran disajikan dengan mencantu mkan sumber, penulisan sumber tidak sesuai kaidah Dasar teori tepat sasaran disajikan dengan mencantu mkan sumber, penulisan sumber sesuai kaidah 3 Alat dan Bahan Mencantu mkan alat dan bahan tidak lengkap disajikan tidak sistematis Mencantu mkan alat dan bahan tidak lengkap namun disajikan dengan sistematis Mencantm kan alat dan bahan dengan lengkap secara sistematis tidak dilengkapi gambar alat dan bahan Mencantu mkan alat dan bahan dengan lengkap secara sistematis disertai gambar alat dan bahan 4 Prosedur Prosedur disajikan tidak sistematis Prosedur disajikan dengan sistematis Prosedur disajikan secara sistematis dilengkapi dengan gambar Prosedur disajikan secara sistematis dilengkapi dengan gambar dan tabel 5 Hasil Hasil Hasil Hasil Hasil Pengamatan pengamata n tidak digambar tangan, tidak ada gambar dokumenta si kamera, dan tidak ada petunjukk eterangan bagian gambar pengamata n tidak digambar tangan, ada gambar dokumenta si kamera, dan tidak ada petunjukk eterangan gambar pengamata n digambar tangan, ada gambar dokumenta si kamera, tidak diberi petunjukk eterangan gambar pengamata n digambar tangan, ada gambar dokumenta si kamera, diberi petunjukk eterangan gambar 6 Pembahasan Pembahasa n tidak dilengkapi klasifikasi bahan yang digunakan, tidak sistematis, tidak berdasarka n teori atau sumber tertentu Pembahasa n tidak dilengkapi klasifikasi bahan yang digunakan, tidak sistematis, berdasarka n teori atau sumber tertentu Pembahasa n tidak dilengkapi klasifikasi bahan yang digunakan, sistematis, tidak berdasarka n teori atau sumber tertentu Pembahasa n dilengkapi klasifikasi bahan yang digunakan, sistematis, berdasarka n teori atau sumber tertentu 7 Kesimpulan Kesimpula n tidak menjawab tujuan praktikum, tidak sesuai dengan hasil pengamata n, tidak sesuai dengan pembahasa n, tidak sistematis Kesimpula n tidak menjawab tujuan praktikum, tidak sesuai dengan hasil pengamata n, tidak sesuai dengan pembahasa n, sistematis Kesimpula n tidak menjawab tujuan praktikum, sesuai dengan hasil pengamata n, sesuai dengan pembahasa n, sistematis Kesimpula n menjawab tujuan praktikum, sesuai dengan hasil pengamata n, sesuai dengan pembahasa n, sistematis 8 Sumber pustaka Merujuk pada sumber internet saja tanpa sumber buku Merujuk pada sumber internet dan 1 buku Merujuk pada sumber internet dan 2 buku Merujuk pada sumber internet dan 3 atau lebih buku 9 Pertanyaan dan soal Mampu menjawab 1 pertanyaan Mampu menjawab 2 pertanyaan Mampu menjawab 3 pertanyaan Mampu menjawab semua pertanyaan