A. Penerapan Penugasan Proyek tanpa melalui Kelas Virtual Edmodo
1. Kegiatan Pendahuluan
Pembelajaran yang menerapkan penugasan proyek secara tatap muka ini guru terlebih dahulu menjelaskan tentang materi atau konsep yang akan dipelajari
secara garis besar, menginformasikan tujuan pembelajaran konsep jaringan tumbuhan.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan inti memiliki 4 tahapan. Tahapan pertama diawali dengan pertanyaan penting sebagai apersepsi tentang konsep jaringan tumbuhan. Guru
kemudian membagi siswa ke dalam kelompok yang masing-masing terdiri dari 5 orang untuk melakukan praktikum pengamatan jaringan tumbuhan dengan modul
praktikum yang telah disediakan. Setelah melakukan praktikum siswa menjawab pertanyaan yang tersedia di modul serta menyimpulkan hasil yang mereka
dapatkan. Tahap kedua adalah mendesain proyek, guru menginformasikan kepada
siswa bahwa akan ada penugasan berupa proyek yang dilakukan secara individu terkait hasil pengamatan praktikum jaringan tumbuhan. Proyek tersebut berupa
buku saku materi jaringan tumbuhan. Pada tahap ini guru juga menginformasikan tentang kriteria penilaian berupa rubrik penilaian yang diberikan kepada masing-
masing siswa. Siswa dapat mengkreasikan pembuatan buku saku ini dengan kreatifitasnya masing-masing namun tetap suasuai dengan kriteria penilaian yang
ada pada rubrik. Tahap ketiga adalah penjadwalan. Guru menginformasikan kepada siswa
bahwa hasil proyek mereka akan dikumpulkan dan dibahas pada tanggal yang telah disepakati bersama.
Tahap keempat adalah menilai hasil proyek. Pada tanggal yang telah ditentukan siswa mengumpulkan hasil proyek mereka, dan guru menilainya sesuai
dengan kriteria pada rubrik penilaian. Hasil karya mereka dipamerkan di ruangan
kelas, sehingga masing-masing dari mereka dapat melihat hasil karya satu sama lain.
3. Kegiatan Penutup
Kegiatan akhir pembelajaran yaitu mengevaluasi pengalaman belajar. Pada akhir pembelajaran guru merefleksi semua kegiatan yang sudah mereka lakuakan
tentang pembelajaran berbasis proyek dan memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa sebagai evaluasi mengenai materi yang telah dipelajari. Beberapa
siswa mampu menjawab pertanyaan terhadap materi yang telah mereka pelajari. Guru menutup pelajaran dan memberikan kesimpulan terhadap materi yang telah
dipelajari menggunakan model pembelajaran pada konsep jaringan tumbuhan.
B. Penerapan Penugasan Proyek melalui Kelas Virtual Edmodo
1. Kegiatan Pendahuluan
Pada pembelajaran yang menerapkan penugasan proyek secara tatap muka ini guru terlebih dahulu menjelaskan tentang materi atau konsep yang akan
dipelajari secara garis besar, menginformasikan tujuan pembelajaran konsep jaringan tumbuhan.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan inti memiliki 4 tahapan. Tahapan pertama diawali dengan pertanyaan penting sebagai apersepsi tentang konsep jaringan tumbuhan. Guru
kemudian membagi siswa ke dalam kelompok yang masing-masing terdiri dari 5 orang untuk melakukan praktikum pengamatan jaringan tumbuhan dengan modul
praktikum yang telah disediakan. Setelah melakukan praktikum siswa menjawab pertanyaan yang tersedia di modul serta menyimpulkan hasil yang mereka
dapatkan. Sebelum melaju ke tahapan kedua, guru menginformasikan pada siswa
untuk membuat akun di kelas virtual Edmodo dengan tautan yang guru berikan,
serta memberi contoh bagaimana untuk membuat akun dan bergabung dalam grup kelas Biologi. Guru menjelaskan fitur-fitur pada kelas virtual Edmodo kepada
siswa, sehingga siswa tidak kebingungan dalam mengakses Edmodo, guru juga menyampaikan perangkat elektronik apa saja yang dapat dengan mudah
mengakses Edmodo. Tahap kedua adalah mendesain proyek, guru menginformasikan kepada
siswa bahwa akan ada penugasan berupa proyek yang dilakukan secara individu terkait hasil pengamatan praktikum jaringan tumbuhan. Proyek tersebut berupa
buku saku materi jaringan tumbuhan. Pada tahap ini guru juga menginformasikan tentang kriteria penilaian berupa rubrik penilaian yang diberikan kepada masing-
masing siswa. Siswa dapat mengkreasikan pembuatan buku saku ini dengan kreatifitasnya masing-masing namun tetap suasuai dengan kriteria penilaian yang
ada pada rubrik. Rubrik dan contoh akan diunggah oleh guru di grup kelas virtual Edmodo, sehingga siswa dapat dengan mudah mengunduh dan melihatnya kapan
saja. Tahap ketiga adalah penjadwalan. Guru menginformasikan kepada siswa
bahwa hasil proyek mereka akan dikumpulkan dikumpulkan sesuai jadwal masing-masing tahapan pembuatan. Pada pembuatan sampul, isi, ilustrasi,
pengayaan, daftar pustaka, dan kriteria lainnya memiliki tanggal pengumpulan yang berbeda-beda, dan di tiap tanggal pengumpulan tersebut berbeda pula bobot
penilainnya. Sehingga bagi yang mengumpulkan dengan waktu awal akan mendapat nilai pengumpulan yang besar. Guru juga menginformasikan kriteria
penilaiannya. Tahap keempat adalah memantau kemajuan proyek. Pada tahap ini guru
memantau kemajuan proyek siswa lewat Edmodo, siswa dapat mengunggah hasil sementara mereka sebelum benar-benar mengunggahnya untuk dinilai, sehingga
siswa dapat menanyakan berbagai hal untuk penyempurnaan buku sakunya kapanpun dan di manapun.
Tahap kelima adalah menilai hasil proyek. Siswa mengumpulkan hasil proyek mereka pada tanggal yang telah ditentukan, dan guru menilainya sesuai
dengan kriteria pada rubrik penilaian. Kemudian hasil karya mereka dipamerkan
Kategori