87 tersebut memiliki kemampuan yang sama dari segi hasil belajar karena tidak ada
perbedaan yang siginifikan.
4.3.2 Data Setelah Penelitian
Data setelah penelitian ini berupa data minat dan hasil belajar siswa setelah dilakukan penelitian. Berikut penjelasan selengkapnya mengenai data
setelah penelitian penelitian.
4.3.2.1 Data Minat Belajar
Data minat belajar siswa setelah penelitian diperoleh dari hasil angket minat akhir setelah kelas eksperimen dan kelas kontrol mendapatkan perlakuan
yang berbeda pada saat pembelajaran. Angket minat akhir berisi pertanyaan- pertanyaan tentang minat siswa belajar IPA yang berjumlah 20 butir pertanyaan
berbentuk pilihan ganda. Angket yang digunakan merupakan angket yang sudah teruji validitas dan reliabilitasnya. Nilai minat belajar kelas eksperimen dan kelas
kontrol setelah penelitian selengkapnya dapat dibaca pada lampiran 31 dan 32. Distribusi frekuensi data nilai minat belajar kelas eksperimen sebelum penelitian
dapat dibaca pada tabel 4.12 berikut: Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Nilai Minat Belajar Kelas Eksperimen
Setelah Penelitian No Kelas
Kelas Interval Frekuensi
1 69,5-74,4 2 2 74,5-79,4 2
3 79,5-84,4 1 4 84,5-89,4 5
5 89,5-94,4 10 6 94,5-99,4 4
Jumlah 24
88 Berdasarkan tabel 4.12 tersebut, selanjutnya dapat dibuat diagram
distribusi frekuensi nilai minat belajar kelas eksperimen setelah penelitian sebagai berikut:
Diagram 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Minat Belajar Kelas Eksperimen Setelah Penelitian
Distribusi frekuensi data nilai minat belajar kelas kontrol setelah penelitian dapat dibaca pada tabel 4.13 berikut:
Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Nilai Minat Belajar Kelas Kontrol Setelah Penelitian
No Kelas Kelas Interval
Frekuensi 1 56,25-64,24 5
2 64,25-72,24 11 3 72,25-80,24 6
4 80,25-88,24 1 5 88,25-96,24 2
Jumlah 25
89 Berdasarkan tabel 4.13 tersebut, selanjutnya dapat dibuat diagram
distribusi frekuensi nilai minat belajar kelas kontrol setelah penelitian sebagai berikut:
Diagram 4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Minat Belajar Kelas Kontrol Setelah Penelitian
Berdasarkan distribusi frekuensi nilai minat belajar siswa setelah penelitian pada kelas eksperimen, diperoleh nilai tertinggi 98,75 dan nilai
terendah 72,5 sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 56,25. Sementara rata-rata nilai untuk kelas eksperimen dan kelas
kontrol masing-masing yaitu 88,12 dan 70,85. Selisih rata-rata nilai hasil belajar setelah penelitian kedua kelompok tersebut yaitu 17,27. Jadi, dapat disimpulkan
bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara minar belajar siswa pada kelas eksperimen dan minat belajar siswa pada kelas kontrol.
4.3.2.2 Data Hasil Belajar
Kategori