Uji Validitas Butir Soal Uji Reliabilitas Butir Soal

64 Maarif NU Marga Ayu Kabupaten Tegal dijadikan sebagai kelas uji coba soal- soal tes karena lokasinya yang berdekatan dengan SD Negeri Marga Ayu 01 sehinnga diharapkan memiliki kriteria yang sepadan. Setelah dilakukan uji coba, langkah-langkah dalam analisis data uji coba instrumen yaitu uji validitas, uji reliabilitas, analisis tingkat kesukaran, dan analisis daya pembeda butir soal. Berikut penjelasan selengkapnya mengenai analisis data tersebut.

3.5.2.1 Uji Validitas Butir Soal

Validitas didefinisikan sebagai ukuran seberapa cermat suatu tes melakukan fungsi ukurnya. Tes hanya dapat melakukan fungsinya dengan cermat kalau ada “sesuatu” yang diukurnya. Jadi, untuk dikatakan valid, tes harus mengukur sesuatu dan melakukannya dengan cermat, Mardapi 2004 dalam Harun Rasyid 2009: 133. Setelah data diperoleh dan ditabulasikan, maka pengujian validitas dilakukan dengan analisis faktor, yaitu mengkorelasikan antara skor item instrumen dengan skor total menggunakan rumus Pearson Product Moment sebagai berikut: Keterangan: r xy = koefisien korelasi ∑X = jumlah skor item ∑Y = jumlah skor total seluruh item n = jumlah responden Riduwan 2012: 98 65 Selanjutnya dihitung dengan Uji-t. Rumus untuk Uji-t sebagai berikut: Keterangan: t = nilai r = koefisien korelasi hasil n = jumlah responden Riduwan 2012: 98 Setelah diperoleh nilai , selanjutnya adalah membandingkan antara nilai dengan nilai . Dengan menetapkan taraf signifikan α = 5 dan derajat kebebasan dk = n 2, instrumen dikatakan valid jika . Sebaliknya, instrumen dikatakan tidak valid jika . Uji validitas instrumen pada penelitian ini menggunakan bantuan program Statistical Product and Service Solution SPSS versi 17 dengan maksud untuk mempermudah proses perhitungan tanpa mempengaruhi hasil.

3.5.2.2 Uji Reliabilitas Butir Soal

Pengujian reliabilitas perangkat tes soal bentuk pilihan ganda dilakukan dengan menggunakan rumus Kuder dan Richardson KR-21 sebagai berikut: Keterangan: = reliabilitas internal seluruh instrumen k = jumlah item dalam instrumen 66 M = mean skor total = varians total Sugiyono 2011: 180. Setelah diperoleh hasil , selanjutnya, nilai dikonsultasikan dengan harga kritik product moment dengan menetapkan taraf signifikansi 5. Jika , maka instrumen dinyatakan reliabel. Sebaliknya, jika ≤ , maka instrumen dinyatakan tidak reliabel. Pengujian reliabilitas instrumen soal uraian dibantu dengan menggunakan program SPSS versi 17.

3.5.2.3 Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI CATATAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI UNSUR CERITA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 11 246

Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pagerbarang 03 Kabupaten Tegal

0 19 373

KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON 2 KOTA TEGAL

0 7 327

Keefektifan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Langgen Kabupaten Tegal

1 16 207

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATERI BUMI PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KARANGJATI 01 KABUPATEN TEGAL MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE

0 5 273

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PECAHAN PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI LANGGEN KABUPATEN TEGAL

0 15 345

KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI BEDUG 01 KABUPATEN TEGAL

0 9 289

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI BUMI PADA SISWA KELAS VA SEKOLAH DASAR NEGERI JATILABA 01 KABUPATEN TEGAL

2 11 308

KEEFEKTIFAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MATERI STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI KELAS V SD NEGERI PESAYANGAN 01 KABUPATEN TEGAL -

0 1 74

KEEFEKTIFAN MODEL AUDITORY REPETITION (AIR) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI PEKAUMAN OTA TEGAL

0 0 70