10
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan di atas, masalah penelitian ini sebagai berikut.
1. Kemampuan menulis tegak bersambung siswa kelas II A SD Negeri 1 Pedes belum baik.
2. Guru kurang memberikan tugas dalam melatih kemampuan menulis tegak bersambung.
3. Siswa belum pernah diberlakukan cara menulis tegak bersambung melalui strategi menulis terbimbing.
4. Siswa masih kesulitan dalam menggunakan ejaan seperti huruf kapital dan tanda baca pada kalimat.
5. Guru cenderung menggunakan metode ceramah yang berakibat pada kebosanan siswa, walaupun metode ceramah yang digunakan guru disertai contoh dalam
menjelaskan di papan tulis. 6. Pembelajaran menulis tegak bersambung hanya sebatas pembelajaran di kelas,
tidak ada penekanan untuk selalu memperhatikan tentang cara menulis tegak bersambung.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dari nomor satu hingga enam, permasalahan dibatasi pada masalah nomor tiga yaitu “siswa belum pernah
diberlakukan cara menulis tegak bersambung melalui strategi menulis tegak bersambung”.
11
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu bagaimana pengaruh penerapan strategi menulis
terbimbing terhadap keterampilan menulis tegak bersambung siswa kelas II A SD Negeri 1 Pedes Sedayu Bantul?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh penerapan strategi menulis terbimbing terhadap keterampilan
menulis tegak bersambung siswa kelas II A SD Negeri 1 Pedes Sedayu Bantul.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut. 1. Secara Teoritis
Penelitian ini, diharapkan dapat menambah khasanah ilmu pengetahuan terkait mata pelajaran Bahasa Indoensia khususnya keterampilan menulis tegak
bersambung dengan menggunakan strategi menulis terbimbing. 2. Secara Praktis
a. Bagi Peneliti Penelitian ini dapat bermanfaat sebagai pengalaman dan bekal menjadi
pendidikan dalam menerapkan strategi dan media pembelajaran, khususnya keterampilan menulis tegak bersambung.
b. Bagi Guru 1 Penelitian ini dapat bermanfaat untuk membantu guru dalam memperbaiki mutu
pelajaran dan membantu guru untuk menyempurnakan proses pembelajaran.
12 2 Hasil penenlitian ini dapat mengetahui sejauh mana kemampuan siswa mereka
dalam menulis tegak bersambung. c. Bagi Siswa
Penelitian ini dapat bermanfaat untuk membantu siswa agar hasil tulisan siswa dalam menulis tegak bersambung menjadi lebih baik.
d. Bagi Pembaca Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi penenilitan
berikutnya mengenai pembelajaran menulis tegak bersambung.
13
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kategori