NC RA AR AK AU AM

167 Lampiran 12: Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen

1. NC

Kriteria Pre Post Baris 1 2 3 4 5 6 1 Pre 5 5 5 5 5 5 Post 10 9 13 5 13 10 2 Pre 3 3 3 4 3 3 Post 7 7 9 8 7 8 3 Pre 10 10 7 7 10 10 Post 10 10 7 8 10 10 4 Pre 3 4 3 3 3 3 Post 5 5 7 8 7 8 5 Pre 4 3 4 4 4 4 Post 10 9 10 10 10 8 6 Pre 3 3 3 3 3 3 Post 7 7 8 8 8 8 7 Pre 10 10 3 3 3 3 Post 7 6 9 7 8 8 8 Pre 7 6 5 5 5 5 Post 7 7 8 7 9 8 Jumlah Pretest 45 44 33 34 36 36 Jumlah Posttest 63 60 72 61 72 68

2. RA

Kriteria Pre Post Baris 1 2 3 4 5 6 1 Pre 13 11 9 9 10 6 Post 16 16 16 13 18 8 2 Pre 8 8 7 7 8 8 Post 9 9 10 10 9 9 3 Pre 10 10 10 10 10 10 Post 10 10 10 10 10 10 4 Pre 8 8 8 8 9 8 Post 9 9 9 9 10 9 5 Pre 10 11 11 13 10 12 Post 13 14 14 14 13 12 6 Pre 9 8 9 9 9 9 Post 9 9 9 9 9 9 7 Pre 9 9 9 6 8 9 Post 10 10 10 10 10 10 8 Pre 10 6 10 10 10 10 Post 12 7 13 14 14 13 Jumlah Pretest 77 75 73 72 74 72 Jumlah Posttest 88 90 91 89 93 80

3. AR

Kriteria Pre Post Baris 1 2 3 4 5 6 1 Pre 11 11 12 9 12 11 Post 16 15 15 18 18 16 2 Pre 7 8 9 9 8 8 Post 9 10 10 10 10 10 3 Pre 10 10 10 8 10 10 Post 10 10 10 10 10 10 4 Pre 7 9 9 9 9 9 Post 8 9 9 9 9 9 5 Pre 13 12 11 13 11 12 Post 14 14 10 14 14 14 6 Pre 9 7 7 9 8 8 Post 8 5 8 8 8 8 7 Pre 9 9 8 10 9 9 Post 10 10 10 10 10 10 8 Pre 10 10 11 11 10 10 Post 12 13 13 14 13 14

4. AK

Kriteria Pre Post Baris 1 2 3 4 5 6 1 Pre 5 9 7 5 13 9 Post 9 17 13 6 16 13 2 Pre 5 7 7 9 7 7 Post 8 9 10 8 9 9 3 Pre 10 10 7 7 10 10 Post 10 10 10 9 10 10 4 Pre 8 9 8 7 9 8 Post 9 9 9 8 10 9 5 Pre 7 8 10 10 10 10 Post 11 11 11 13 13 12 6 Pre 7 8 8 7 8 8 Post 6 8 8 8 8 8 7 Pre 9 9 9 6 9 8 Post 10 10 10 10 10 10 8 Pre 10 10 10 7 10 10 Post 11 12 11 7 11 11 168 Jumlah Pretest 73 76 77 78 77 77 Jumlah Posttest 86 86 85 93 92 91 Jumlah Pretest 61 70 66 58 76 70 Jumlah Posttest 74 86 82 69 87 82

5. AU

Kriteria Pre Post Baris 1 2 3 4 5 6 1 Pre 5 5 5 5 5 5 Post 12 5 5 13 15 15 2 Pre 3 3 3 3 3 3 Post 9 8 9 8 10 8 3 Pre 10 10 7 7 10 10 Post 10 10 9 9 10 10 4 Pre 3 3 3 3 3 3 Post 8 3 3 7 8 8 5 Pre 4 4 4 4 4 4 Post 13 7 7 9 9 8 6 Pre 3 3 3 3 3 3 Post 7 7 7 7 8 8 7 Pre 3 3 3 3 3 3 Post 8 8 8 10 10 10 8 Pre 5 5 5 5 5 5 Post 7 7 7 11 12 11 Jumlah Pretest 36 36 33 33 36 36 Jumlah Posttest 74 55 55 74 82 78

6. AM

Kriteria Pre Post Baris 1 2 3 4 5 6 1 Pre 10 13 5 5 13 10 Post 18 19 15 15 18 16 2 Pre 8 8 9 8 7 8 Post 9 10 9 9 10 9 3 Pre 10 10 7 7 10 10 Post 10 10 8 9 10 10 4 Pre 8 8 9 8 9 8 Post 9 9 9 9 10 9 5 Pre 10 12 11 10 10 12 Post 14 14 14 14 14 14 6 Pre 8 10 9 8 8 9 Post 9 9 9 9 9 9 7 Pre 9 9 9 9 7 9 Post 10 10 10 8 10 8 8 Pre 9 10 10 10 5 10 Post 13 14 13 12 12 13 Jumlah Pretest 72 80 69 65 74 76 Jumlah Posttest 92 95 87 85 94 88

7. AF

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Latihan Bervariasi Terhadap Kemampuan Menulis Huruf Tegak Bersambung Siswa Kelas II MIN Ciputat

2 9 161

Peningkatan kemampuan siswa dalam menulis huruf tegak bersambung dengan metode drill: penelitian tindakan kelas 1 ML Al-Falahiyyah Tangerang

6 42 92

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS HURUF TEGAK BERSAMBUNG MELALUI PENERAPAN METODE Peningkatan Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung Melalui Penerapan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Pada Siswa Kelas II SD N 1 Pulorejo Tahun 2013/2014.

1 3 19

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung Melalui Penerapan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Pada Siswa Kelas II SD N 1 Pulorejo Tahun 2013/2014.

2 12 8

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS HURUF TEGAK BERSAMBUNG MELALUI PENERAPAN METODE Peningkatan Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung Melalui Penerapan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Pada Siswa Kelas II SD N 1 Pulorejo Tahun 2013/2014.

0 2 16

PENGGUNAAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG PADA SISWA KELAS II SD NEGERI PURWOTOMO NO. 97 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

1 1 11

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI STRATEGI MENULIS TERBIMBING PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI CEPIT SEWON.

0 1 147

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI 1 PEDES KECAMATAN SEDAYU KABUPATEN BANTUL TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 5 285

Menulis Tegak Bersambung A C

0 1 6

PENGARUH MENULIS TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA DI KELAS IV SD

0 1 9