20 Berdasarkan pemaparan di atas, dapat diketahu menulis memiliki berbagai
manfaat. Manfaat dari menulis tegak bersambung tersebut antara lain: 1 menulis lebih cepat dan rapi, 2 merangsang kemampuan otak dalam berkreativitas, dan 3
mengembangkan motorik halus siswa.
d. Tahap-Tahap Menulis Tegak Bersambung
Bagi seorang guru, memberikan pengajaran menulis tegak bersambung tidaklah mudah. Terdapat berbagai tahapan dalam membelajarakan menulis tegak
bersambung kepada siswa. Menurut Cox 1998: 413-414 ada lima tahapan untuk memperkenalkan siswa mengenai menulis tegak bersambung yaitu:
1 demonstrate writing position, 2 introduce manuscript letter forms,
3 demonstrate transition from manuscript to cursive, 4 introduce cursive writing,
5 name game, and 6 creating codes.
Intinya, dalam mengajarkan menulis tegak bersambung, hendaknya guru mengenalkan huruf cetak, kemudian transisi dari huruf cetak menjadi huruf
sambung. Pendapat Cox tersebut diperkuat dengan pendapat Tompkins 1991: 480- 487, menulis tegak bersambung memiliki tiga tahapan sesuai kelasnya. Tiga
tahapan tersebut adalah: 1 menulis tangan sebelum kelas awal handwriting before first grade, 2 menulis tangan di kelas awal handwriting in the primary
grade, dan 3 menulis tangan di kelas lanjut handwriting in the middle and upper grade.
1 Menulis tangan sebelum kelas awal handwriting before first grade Tulisan siswa akan berkembang melalui kegiatan menggambar. Melalui
kegiatan menggambar, siswa akan terlatih motoric halusnya.
21 2 Menulis tangan di kelas awal handwriting in the primary grade
Di kelas awal siswa akan mempelajari huruf lepas atau huruf balok. Kemudian dilanjutkan dengan merangkai kata menggunakan huruf lepas.
3 Menulis tangan di kelas lanjut handwriting in the middle and upper grade Siswa dikenalkan dengan huruf tegak bersambung. Setelah mampu memahami
bentuk huruf tegak bersambung, kemudian siswa merangkai setiap huruf menjadi kata dan dilanjutkan menjadi kalimat.
Jadi, tahap menulis tegak bersambung dikenalkan dari sebelum kelas awal hingga kelas lanjut. Setiap tahapan memiliki kegiatan tersendiri sesuai dengan
tahapan perkembangannya. Hal ini diawali dengan memperkenalkan kepada siswa huruf cetak atau balok, kemudian dilanjutkan dengan bagaimana menulis huruf
tegak bersambung dengan merangkaikannya.
e. Langkah-Langkah Pembelajaran Menulis Tegak Bersambung
