87
status ekonomi sosial terhadap hasil belajar siswa dapat dilihat dari koefisiensi determinasi R Square yaitu 0,247 atau setara dengan 24,7 .
2. Pengujian Hipotesis Kedua
Hipotesis yang diujikan dalam penelitian ini adalah: “Ada pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Nasional Berbah.”
Pengambilan keputusan terhadap uji hipotesis kedua dilakukan pada taraf signifikansi 5 . Ketentuan bila t
hit ung
t
tabel
, maka ada pengaruh positif dan signifikan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Nasional
Berbah. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
sederhana. Pengujian hipotesis pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan perangkat lunak komputer SPSS 21 for Windows. Hasil proses
pengujian hipotesis pada penelitian ini diperoleh t
hitung
= 7,184 maka harga ini perlu dikonsultaskikan dengan t
tabel
. Harga yang diperoleh t
t abel
= 2,021. Maka harga t
hitung
t
t abel
yaitu 7,184 2,021 maka hal ini menunjukkan bahwa fasilitas belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Besarnya pengaruh status
fasilitas belaj ar terhadap hasil belaj ar siswa dapat dilihat dari koefisiensi determinasi R Square yaitu 0,551 atau setara dengan 55,1 .
3. Pengujian Hipotesis Ketiga
Hipotesis yang diuj ikan dalam penelitian ini adalah: “Ada pengaruh Reward Transactional terhadap Hasil Belaj ar Siswa Kelas X SMK Nasional
Berbah.” Pengambilan keputusan terhadap uji hipotesis pertama dilakukan pada
taraf signifikansi 5 . Ketentuan bila t
hit ung
t
tabel
, maka ada pengaruh positif dan
88
signifikan Reward Transactional terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Nasional Berbah.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana. Pengujian hipotesis pada penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan perangkat lunak komputer SPSS 21 for Windows. Hasil proses pengujian hipotesis pada penelitian ini diperoleh t
hitung
= 2,956 maka harga ini perlu dikonsultaskikan dengan t
tabel
. Harga yang diperoleh t
t abel
= 2,021. Maka harga t
hitung
t
t abel
yaitu 2,956 2,021 maka hal ini menunjukkan bahwa reward transactional berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Besarnya pengaruh
reward transactional terhadap hasil belajar siswa dapat dilihat dari koefisiensi determinasi R Square yaitu 0,172 atau setara dengan 17,2 .
4. Pengujian Hipotesis Keempat
Hipotesis keempat dalam penelitian ini berbunyi “Ada pengaruh positif Status Ekonomi Sosial, Fasilitas Belajar dan Reward Transactional terhadap Hasil
Belajar Siswa Kelas X SMK Nasional Berbah.” Maka untuk menguji hipotesis keempat yaitu digunakan peranan ketiga
ubahan bebas terhadap ubahan terikatnya secara bersama-sama. Peneliti menguji hipotesis keempat dengan teknik analisis regresi ganda. Analisis regresi
ganda bertujuan untuk mengetahui peranan variabel bebas X
1
, X
2
dan X
3
secara bersama-sama terhadap variabel terikat Y. Peneliti menggunakan bantuan perangkat lunak komputer SPSS 21 for windows. Dalam hal ini berlaku
ketentuan bila F
hitung
F
tabel
, maka koefisien korelasi ganda yang diuj i adalah signifikan, yaitu dapat diberikan kepada seluruh populasi.
