25
5 Perpustakaan dan 6 kelengkapan-kelengkapan lain penunjang kelancaran proses belajar siswa seperti ketersediaan pembiayaan.
4. Rew ard Transactional
a. Perngertian Rew ard
I stilah reward berasal dari Bahasa I nggris yang berarti ganj aran, hadiah, upah, pahala, hukuman Echols Shadily : 2003. Dengan demikian, reward
dalam bahasa inggris dapat dipakai untuk balasan yang sifatnya negatif ataupun positif. Menurut Indrakusuma 1993, menj elaskan bahwa reward adalah suatu
yang menyenangkan yang dijadikan sebagai hadiah bagi anak yang berprestasi baik dalam belajar maupun dalam berperilaku. Dalam pembahasan yang lebih
luas, reward dapat dilihat sebagai alat pendidikan yang bersifat preventif dan represif yang menyenangkan dan bisa menjadi pendorong atau motivator belajar
siswa. Menurut Purwanto 1995, hadiah merupakan alat pendidikan represif yang menyenangkan, diberikan kepada anak yang memiliki pretasi tertentu
dalam pedidikan, memiliki kemajuan dan tingkah laku yang baik sehingga dapat dij adikan teladan bagi teman-temannya. Hadiah ini diberikan kepada anak yang
mempunyai prestasi pada pelaj aran, keterampilan, maupun yang lain, begitu pula masalah akhlak, ini sengaja diberikan agar ia menjadi suri teladan bagi
teman-temannya. Pendapat tersebut bisa diambil suatu definisi bahwa hadiah merupakan alat pendidikan yang menyenangkan diberikan kepada anak yang
telah menjalankan kegiatan positif yang selalu diharapkan, agar ia lebih giat belajarnya dan mencapai hasil belaj ar yang lebih baik lagi dari apa yang telah
dicapainya saat ini.
26
Reward merupakan rasa berguna, penting, dihargai, dikagumi, dihormati oleh orang-orang lain Slameto, 2010: 171. Sedangkan menurut Oemar Hamalik
2009: 184, reward memiliki tujuan untuk membangkitkan minat saja bukanlah sebagai tujuan. Pemberian reward dalam pembelajaran bertujuan bahwa
seseorang akan menerima penghargaan setelah melakukan pembelajaran dengan baik dan akan melakukan pembelajaran sendiri di luar kelas. Reward
atau hadiah juga bisa didefinisikan sebagai motivasi Sardiman, 2006: 92. Dari pengertian para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa Reward
Transactional adalah motif yang baik dan dapat menimbulkan inisiatif, minat dan semangat untuk melakukan pembelajaran siswa sebagai hadiah atas usahanya
yang diberikan oleh guru. Jadi Reward Transactional adalah suatu penghargaan yang diberikan sebagai hadiah karena siswa tersebut dapat berhasil
melaksanakan atau menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru dengan baik dan benar.
Pemberian reward atau Reward Transactional ini merupakan hal yang mungkin sederhana dan mudah, akan tetapi seringkali tidak terlalu mudah untuk
dilakukan oleh setiap guru. Hambatannya dalam berbagai bentuk yang berbeda. Beberapa orang guru mungkin belum terbiasa untuk melakukannya, ini sangat
mungkin terj adi karena anggapan mereka yang belum menempatkan reward sebagai suatu yang penting dalam proses pembelajaran.
