Perngertian Rew ard Rew ard Transactional

28 3 Pujian Pujian adalah salah satu alat motivasi yang positif. Saat proses kegiatan belajar mengajar, pujian dapat dimanfaatkan sebagai alat motivasi. Guru dapat menggunakan pujian untuk menyenangkan perasaan siswa. Adanya pemberian perhatian membuat siswa merasa diawasi dan tidak akan dapat berbuat menurut kehendak hatinya. Pujian dapat berfungsi untuk mengarahkan kegiatan siswa pada hal-hal yang menunjang tercapainya tuj uan pengajaran serta sebagai umpan balik. 4 Gerakan Tubuh Gerakan tubuh dalam bentuk mimik yang cerah, dengan senyum, mengangguk, acungan jempol, tepuk tangan, memberi salam, menaikkan bahu, geleng-geleng kepala, menaikkan tangan dan lain-lain adalah sejumlah gerakkan fisik yang dapat memberikan umpan balik dari siswa. Gerakan tubuh merupakan salah satu hal yang dapat membangkitkan semangat belajar siswa, sehingga proses belajar mengaj ar akan berjalan menyenangkan. 5 Memberi Tugas Tugas adalah suatu pekerjaan yang menuntut pelaksanaan untuk diselesaikan. Guru dapat memberikan tugas kepada siswa sebagai bagian yang tidak dapat terpisahkan dari tugas belajar siswa. Siswa yang menyadari akan mendapat tugas dari guru setelah proses belajar mengajar, akan memperhatikan guru saat menyampaikan materi pelajaran. 29 6 Memberi Ulangan Ulangan adalah salah satu strategi yang penting dalam pengaj aran. Sebab dengan ulangan yang diberikan kepada siswa, guru akan mengetahui sejauh mana siswa dapat menguasai materi pelajaran yang disampaikan guru. Ulangan dapat guru manfaatkan untuk menarik perhatian siswa terhadap materi pelajaran yang disampaikan. Agar perhatian siswa bertahan dalam waktu yang relative lama, sebaiknya guru memberikan kepada anak didik bahwa di akhir pelajaran akan diadakan ulangan. 7 Mengetahui Hasil Mengetahui hasil belajar bisa digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Dengan mengetahui hasil belajar siswa akan lebih giat belajar lagi. Apabila jika hasil belaj arnya meningkat dan mengalami kemaj uan. Hal ini akan mendorong siswa untuk mempertahankan hasil belajarnya, bahkan meningkatkan hasil belajarnya dengan cara giat belajar di rumah maupun di sekolah.

5. Hasil Belajar

Menurut Daryanto 2009: 2, “Belajar yaitu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang beru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya”. Menurut Oemar Hamalik 2004: 154, “Belajar yang dilakukan oleh manusia merupakan bagian dari hidupnya, berlangsung seumur hidup, kapan saj a dan dimana saj a, baik di sekolah, di kelas, di j alanan dalam waktu yang tidak dapat ditentukan sebelumnya. Namun satu hal yang sudah di pasti 30 bahwa belajar yang dilakukan oleh manusia selalu dilandasi dengan adanya itikad dan masuk tertentu. Menurut Slameto 2003: 2, belaj ar adalah suatu usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Dalam pengertiannya yang lain belajar adalah proses dimana tingkah laku ditimbulkan atau diubah melalui latihan dan pengalaman. Menurut Skinner dalam Dimyati dan Mudjiono, 2006: 9, “Belajar adalah suatu perilaku pada saat orang belaj ar, maka responnya menjadi lebih baik. Sebaliknya, bila ia tidak belajar maka responnya menurun”. Menurut Suryabrata 2011: 232, beberapa hal pokok dalam definisi belajar adalah sebagai berikut: a. Belajar itu membawa perubahan dalam arti behavioral changes aktual maupun potensial. b. Perubahan itu pada dasarnya adalah didapatkanya kecakapan baru. c. Perubahan itu terjadi karena usaha dengan sengaja. Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku seseorang yang dilakukan dengan sengaja dengan maksud untuk menambah pengetahuan. Pengertian Hasil Belajar menurut Nana Sudjana dalam Lilis, 2012: 38, “Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya”. Hasil belajar menj adi tolak ukur perama untuk mengetahui keberhasilan seseorang. Menurut H. Nashar dalam Setyowati, 2007: 19, Hasil belajar juga merupakan kemampuan yang diperoleh siswa