88
signifikan Reward Transactional terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Nasional Berbah.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana. Pengujian hipotesis pada penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan perangkat lunak komputer SPSS 21 for Windows. Hasil proses pengujian hipotesis pada penelitian ini diperoleh t
hitung
= 2,956 maka harga ini perlu dikonsultaskikan dengan t
tabel
. Harga yang diperoleh t
t abel
= 2,021. Maka harga t
hitung
t
t abel
yaitu 2,956 2,021 maka hal ini menunjukkan bahwa reward transactional berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Besarnya pengaruh
reward transactional terhadap hasil belajar siswa dapat dilihat dari koefisiensi determinasi R Square yaitu 0,172 atau setara dengan 17,2 .
4. Pengujian Hipotesis Keempat
Hipotesis keempat dalam penelitian ini berbunyi “Ada pengaruh positif Status Ekonomi Sosial, Fasilitas Belajar dan Reward Transactional terhadap Hasil
Belajar Siswa Kelas X SMK Nasional Berbah.” Maka untuk menguji hipotesis keempat yaitu digunakan peranan ketiga
ubahan bebas terhadap ubahan terikatnya secara bersama-sama. Peneliti menguji hipotesis keempat dengan teknik analisis regresi ganda. Analisis regresi
ganda bertujuan untuk mengetahui peranan variabel bebas X
1
, X
2
dan X
3
secara bersama-sama terhadap variabel terikat Y. Peneliti menggunakan bantuan perangkat lunak komputer SPSS 21 for windows. Dalam hal ini berlaku
ketentuan bila F
hitung
F
tabel
, maka koefisien korelasi ganda yang diuj i adalah signifikan, yaitu dapat diberikan kepada seluruh populasi.
89
Berdasarkan hasil pengujian menggunakan bantuan perangkat lunak komputer SPSS 21 for windows dapat diketahui nilai F
hitung
sebesar 19,123 serta F
t abel
sebesar 2,82 pada taraf signifikansi sebesar 5 dengan kata lain F
hit ung
F
t abel
yaitu 19,123 2,82. Koefisien determinasi atau r
2
sebesar 0,589 yang artinya Status Ekonomi Sosial, Fasilitas Belaj ar dan Reward Transacional
memberikan pengaruh sebesar 58,9 terhadap hasil belajar sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel bebas lain yang tidak diteliti. Pengaruh Status Ekonomi
Sosial, Fasilitas Belaj ar dan Reward Transactional yang berpengaruh sebesar 58,9 yang berarti sisanya 41,1 yang masih tergolong cukup besar
dikemungkinan karena adanya faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar diantaranya karena beberapa faktor antara lain faktor internal seperti kesehatan,
kecerdasan, cara belajar, bakat, minat, dan motivasi dari siswa serta faktor eksternal seperti kompetensi guru, metode mengajar dan sebagainya.
D. Sumbangan Relaif dan Sumbangan Efekif
Berdasarkan hasil analisis regresi ganda dapat diketahui besarnya sumbangan relatif SR dan sumbangan efektif SE masing-masing variabel
bebas terhadap variabel terikat disajikan dalam tabel berikut: Tabel 27. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif
No Variabel
Sumbangan Relatif
Efektif 1
Status Ekonomi Sosial X
1
11.20 6.60
2 Fasilitas Belajar X
2
70.64 41.61
3 Reward Transactional X
3
18.16 10.70
Total 100
58.9 Sumber: Data yang diolah, 2016
