89
Berdasarkan hasil pengujian menggunakan bantuan perangkat lunak komputer SPSS 21 for windows dapat diketahui nilai F
hitung
sebesar 19,123 serta F
t abel
sebesar 2,82 pada taraf signifikansi sebesar 5 dengan kata lain F
hit ung
F
t abel
yaitu 19,123 2,82. Koefisien determinasi atau r
2
sebesar 0,589 yang artinya Status Ekonomi Sosial, Fasilitas Belaj ar dan Reward Transacional
memberikan pengaruh sebesar 58,9 terhadap hasil belajar sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel bebas lain yang tidak diteliti. Pengaruh Status Ekonomi
Sosial, Fasilitas Belaj ar dan Reward Transactional yang berpengaruh sebesar 58,9 yang berarti sisanya 41,1 yang masih tergolong cukup besar
dikemungkinan karena adanya faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar diantaranya karena beberapa faktor antara lain faktor internal seperti kesehatan,
kecerdasan, cara belajar, bakat, minat, dan motivasi dari siswa serta faktor eksternal seperti kompetensi guru, metode mengajar dan sebagainya.
D. Sumbangan Relaif dan Sumbangan Efekif
Berdasarkan hasil analisis regresi ganda dapat diketahui besarnya sumbangan relatif SR dan sumbangan efektif SE masing-masing variabel
bebas terhadap variabel terikat disajikan dalam tabel berikut: Tabel 27. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif
No Variabel
Sumbangan Relatif
Efektif 1
Status Ekonomi Sosial X
1
11.20 6.60
2 Fasilitas Belajar X
2
70.64 41.61
3 Reward Transactional X
3
18.16 10.70
Total 100
58.9 Sumber: Data yang diolah, 2016
90
Berdasarkan hasil analisis pada tabel di atas, maka diketahui bahwa secara bersama-sama variabel status ekonomi sosial, fasilitas belajar dan Reward
Transactional memberikan sumbangan efektif sebesar 58.9 terhadap hasil belajar.
E. Pembahasan
1. Pengaruh Status Ekonomi Sosial terhadap Hasil Belajar
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan status ekonomi sosial X
1
terhadap hasil belaj ar Y. Hasil analisis menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana dengan bantuan perangkat
lunak kompuer SPSS 21 for windows dan diperoleh harga t
hitung
sebesar 3,715 dengan t
t abel
sebesar 2,021 yang artinya bahwa t
hit ung
t
tabel
. Kesimpulan yang dapat diambil adalah status ekonomi sosial berpengaruh positif dan signifikan
terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Nasional Berbah. Penelitian yang dilakukan oleh Rani Maghfiroh dengan skripsi yang
berjudul ”Pengaruh Motivasi Belaj ar dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belaj ar Akuntansi Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi
SMK Muhammadiyah 1 Borobudur Tahun Ajaran 2013 2014”. Hasil penelitian menemukan adanya pengaruh positif dan signifikan antara status sosial ekonomi
terhadap prestasi belajar. Terjawabnya pertanyaan penelitian pertama yaitu ditunjukkan oleh adanya pengaruh variabel status ekonomi sosial terhadap hasil
belajar siswa kelas X SMK Nasional Berbah.
2. Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan fasilitas belajar X
2
terhadap hasil belajar Y. Hasil analisis
