Perpustakaan Sekolah Buku Pelajaran

26 Reward merupakan rasa berguna, penting, dihargai, dikagumi, dihormati oleh orang-orang lain Slameto, 2010: 171. Sedangkan menurut Oemar Hamalik 2009: 184, reward memiliki tujuan untuk membangkitkan minat saja bukanlah sebagai tujuan. Pemberian reward dalam pembelajaran bertujuan bahwa seseorang akan menerima penghargaan setelah melakukan pembelajaran dengan baik dan akan melakukan pembelajaran sendiri di luar kelas. Reward atau hadiah juga bisa didefinisikan sebagai motivasi Sardiman, 2006: 92. Dari pengertian para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa Reward Transactional adalah motif yang baik dan dapat menimbulkan inisiatif, minat dan semangat untuk melakukan pembelajaran siswa sebagai hadiah atas usahanya yang diberikan oleh guru. Jadi Reward Transactional adalah suatu penghargaan yang diberikan sebagai hadiah karena siswa tersebut dapat berhasil melaksanakan atau menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru dengan baik dan benar. Pemberian reward atau Reward Transactional ini merupakan hal yang mungkin sederhana dan mudah, akan tetapi seringkali tidak terlalu mudah untuk dilakukan oleh setiap guru. Hambatannya dalam berbagai bentuk yang berbeda. Beberapa orang guru mungkin belum terbiasa untuk melakukannya, ini sangat mungkin terj adi karena anggapan mereka yang belum menempatkan reward sebagai suatu yang penting dalam proses pembelajaran. 27

b. Macam- Macam Rew ard

Menurut Dj amarah 1997: 168-175, bentuk-bentuk motivasi belajar yang dapat digunakan sebagai reward yang diberikan oleh guru kepada siswa ada berbagai macam. Di antaranya sebagai berikut: 1 Memberi Angka Angka yang dimaksud merupakan symbol atau nilai dari hasil aktivitas belajar siswa. Angka yang diberikan kepada setiap siswa bervariasi sesuai dengan hasil ulangan yang telah mereka dapat dari hasil penilaian guru. Angka merupakan alat motivasi yang cukup memberikan rangsangan kepada siswa untuk mempertahankan atau bahkan lebih meningkatkan prestasi belaj ar siswa. 2 Hadiah Hadiah adalah memberikan kepada orang lain sebagai penghargaan atau kenang-kenangan cenderamata. Hadiah yang diberikan dapat berupa apa saja, tergantung dari keinginan pemberi. Atau bisa juga sesuai dengan prestasi yang dicapai siswa. Pemberian hadiah bisa dilakukan kepada semua siswa, kepada sebagian siswa, maupun kepada siswa perseorangan. Pemberian hadiah dilakukan setelah siswa menjalankan tugasnya dengan baik. Hal ini akan menjadikan siswa menjadi semangat dan berusaha untuk menyelesaikan tugas dengan baik. Persaingan yang terj adi di dalam kelas bersifat positif, karena semua siswa ingin mendapatkan hadiah dari guru setelah menyelesaikan tugasnya.