14
Manfaat media pembelajaran sesuai dengan pendapat para ahli seperti dibawah ini. Manfaat media pembelajaran, menurut Kemp Dayton
Azhar Arsyad 2011: 21, adalah sebagai berikut: a. Penyampaian materi pembelajaran dapat diseragaman.
b. Proses pembelajaran menjadi lebih menarik. c. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif.
d. Jumlah waktu belajar dapat dikurangi. e. Kualitas belajar siswa dpata ditingkatkan.
f. proses pembelajaran dapat dapat terjadi dimana saja dan kapan saja. g. Sikap positif siswa terhadap proses belajar dapat ditingkatkan.
h. Peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif dan produktif
Ada beberapa manfaat praktis menurut Azhar Arsyad 2011: 26, dari penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar
sebagai berikut: a. Media pembeljaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi.
b. Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak.
c. Media pembelajaran dapat mengatasai keterbatasan indra, ruang, dan maktu.
d. Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka, serta
memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat, dan lingkungan mereka.
Dari pendapat diatas dapat dikatakan bahwa manfaat media pembelajaran, sebagai berikut:
a. Media pembelajaran dapat memperjelas penyampaian materi kepada siswa dan juga meningkatkan hasil belajar siswa.
b. Media pembelajaran dapat mengarahkan perhatian siswa, karena dengan media pembelajaran materi yang diberikan guru akan lebih
15
menarik perhatian siswa yang bedampak siswa akan antusias, senang, interaksi dan produktif.
c. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu, seperti penelitian ini bahwa siswa dapat melihat dan mendengar
tentang perubahan alam yang terjadi di lingkungan dan alam semesta.
4. Jenis-jenis Media Pembelajaran
Media pembelajaran menurut Wina Sanjaya 2010: 211 dapat diklasifikasikan menjadi beberapa klasifikasi tergantung dari sudut
melihatnya, sebagai berikut:
a. Dilihat dari sifatnya, media dapat dibagi ke dalam: 1 Media auditif, yaitu media yang hanya dapat didengar saja, atau
media yang hanya memiliki unsur suara, seperti radio dan rekaman suara.
2 Media visual, yaitu media yang hanya dapat dilihat saja, tidak mengandung unsur suara. Yang termasuk ke dalam media ini
adalah film slide, foto, transparasi, lukisan, gambar, dan berbagai bentuk bahan yang dicetak seperti media grafis.
3 Media audiovisual, Yaitu jenis media yang selain mengandung unsur suara juga mengandung unsur gambar yang dapat dilihat,
seperti rekaman video, berbagai ukuran film, slide suara, dan lain sebagainya. Kemampuan media ini dianggap lebih baik dan lebih
16
menarik, sebab mengandung unsur jenis media yang pertama dan kedua.
b. Dilihat dari kemampuan jangkauanya, media dapat pula dibagi ke dalam:
1 Media yang memiliki daya iput yang luas dan serentak seperti radio dan televisi. Melalui media ini siswa dapat mempelajari hal-
hal atau kejadian-kejadian yang aktual secara serentak tanpa harus menggunakan ruang khusus.
2 Media yang mempunyai daya liput yang terbatas oleh ruang dan waktu, seperti film slide, film, video, dan lain sebagainya.
c. Dilihat dari cara atau teknik pemakaianya, media dapat dibagi ke dalam:
1 Media yang diproyeksikan, seperti film, slide, film strip, transparasi, dan lain sebagainya, jenis media yang demikian
memerlukan alat proyeksi khusus, sepeti film projector untuk memproyeksikan film, slide projektor untuk memproyeksikan
transparasi. Tanpa dukungan alat proyeksi semacam ini, maka media semacam ini tidak akan berfungsi apa-apa.
2 Media yang tidak diproyeksikan seperti gambar, foto, lukisan, radio, dan lain sebagainya.
d. Berdasarkan perkembangan teknologi Berdasarkan Seels dan Richey Azhar Arsyad, 2011: 29,
media pembelajaran dapat dikelompokan kedalam empat jenis, yaitu:
17
1 Media hasil teknologi cetak. 2 Media hasil teknologi audio-visual.
3 Media hasil teknologi berbasis komputer. 4 Media hasil gabungan teknologi cetak dan komputer.
Setiap media pembelajaran memiliki manfaat masing-masing, maka dari itulah guru diharapkan dapat memilih media yang sesuai dengan
kebutuhan atau tujuan pembelajaran. Dengan harapan bahwa penggunaan media akan mempercepat dan mempermudah pencapaian tujuan
pembelajaran. Media digunakan sebagai bagian yang tak terpisahkan dari sistem belajar mengajar yang berlaku. Karena iu, kita harus
mempertimbangkan dalam memilih media pembelajaran.
5. Kriteria Pemilihan Media
Menurut Azhar Arsyad 2011: 75, ada beberapa kriteria yang perlu diperhatikan dalam pemilian media pembelajaran, sebagao berikut:
a. Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. b. Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep,
prinsip, atau generalisasi. c. Praktis, luwes, dan bertahan.
d. Guru terampil menggunakanya. e. Penglompokan sasaran
f. Mutu teknis.
Sedangkan, menurut Basuki Wibawa 1991: 67 keriteria pemilihan media harus menyesuaikan tujuan, karakteristik siswa,
karakteristik media alokasi waktu, ketersediaan, efektifitas, kompatibelitas, dan biaya.
