17
1 Media hasil teknologi cetak. 2 Media hasil teknologi audio-visual.
3 Media hasil teknologi berbasis komputer. 4 Media hasil gabungan teknologi cetak dan komputer.
Setiap media pembelajaran memiliki manfaat masing-masing, maka dari itulah guru diharapkan dapat memilih media yang sesuai dengan
kebutuhan atau tujuan pembelajaran. Dengan harapan bahwa penggunaan media akan mempercepat dan mempermudah pencapaian tujuan
pembelajaran. Media digunakan sebagai bagian yang tak terpisahkan dari sistem belajar mengajar yang berlaku. Karena iu, kita harus
mempertimbangkan dalam memilih media pembelajaran.
5. Kriteria Pemilihan Media
Menurut Azhar Arsyad 2011: 75, ada beberapa kriteria yang perlu diperhatikan dalam pemilian media pembelajaran, sebagao berikut:
a. Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. b. Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep,
prinsip, atau generalisasi. c. Praktis, luwes, dan bertahan.
d. Guru terampil menggunakanya. e. Penglompokan sasaran
f. Mutu teknis.
Sedangkan, menurut Basuki Wibawa 1991: 67 keriteria pemilihan media harus menyesuaikan tujuan, karakteristik siswa,
karakteristik media alokasi waktu, ketersediaan, efektifitas, kompatibelitas, dan biaya.
18
Dari dua pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa kriteria pemilihan media adalah sebagai berikut:
a. Sesuai dengan tujuan yang akan dicapai, kalau yang diajarkan suatau proses media yang cocok adalah video, film, atau tv. Kalau
yang diajarkan adalah suatu ketrampilan dalam menggunakan alat tertentu benda sesungguhnya merupakan pilihan yang sesuai. Dan
jika tujuanya hanya memperkenalkan faktor atau konsep tertentu maka media yang tepat adalah foto, slide, atau realita.
b. Karakteristik siswa dimana melihat jumlah siswa, lokasinya, maupun gaya belajarnya.
c. Karakteristik media, pemilihan media harus mempertimbangkan kelebihan dan keterbatasanya.
d. Alokasi waktu ikut dipertimbangkan dalam pembelajaran. e. melihat ketersediaan media dan penunjangnya.
f. Efektifitas, apakah media tersebut efektif untuk mencapai tujuan
pembelajaran. g. Kompatibelitas, media yang digunakan seharusnya tidak
bertentangan dengan norma-norma yang berlaku. h. Biaya, melihat dari pengadaan, pengelolaan, maupun
pemeliharaanya.
19
B. Kajian Tentang Media Video
1. Pengertian Media Video
Media video merupakan salah satu jenis media audio visual. Media audio visoal adalah gabungan dari media audio suara dan visual
gambar. Jadi, media audio visual adalah media yang mengandalkan indra pendengaran dan penglihatan. Media audio visual merupakan salah satu
media yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPA. Media ini dapat menambah ketertarikansiswa dalam belajar karena siswa dapat belajar
sekaligus melihat gambar. Media audio visual mengacu pada indra yang menjadi sasaran dari sebuah media. Media audio visual mengandalkan
pendengaran dan penglihatan dari khalayak sasaran penonton. Produk audio visual dapat menjadi media dokumntasi dan dapat juga menjadi
media komunikasi. Sebuah Produk audio-visual melibatkan lebih banyak elemen media dan lebih membutuhkan perencanaan agar dapat
mengkomunikasikan sesuatu. Dalam modul video pembelajaran 2007, dituliskan bahwa video
merupakan suatu medium yang sangat efektif untuk membantu proses pembelajaran, baik untuk pembelajaran massal, individual, maupun
berkelompok. Pada pembelajaran yang bersifat massal mass instruction, manfaat kaset video sangat nyata. Di mana ukuran tampilan video dapat
diatur sesuai dengan kebutuhan.
lebih lanjut dalam modul tersebut dikatakan bahwa video juga merupakan bahan ajar non cetak yang kaya informasi dan lugas karena
