Uji-t KelasEksperimen Uji-t KelasKontrol

132 d. Erosi 22. Hewan-hewan menjadi kehilangan tempat tinggal aslinya jika terjadi . . . . a. hujan lebat b. penetapan cagar alam c. kebakaran hutan d. angin muson 23. Tindakan yang benar untuk mencegah banjir yaitu . . . . a. membuang sampah di sungai b. mendirikan bangunan ditepi sungai c. menebangi pohon-pohon yang tidak berguna d. melakukan reboisasi 24. Angin kencang yang bergerak memutar disebut angin . . . . a. puting beliung b. topan c. laut d. darat 25. Bencana alam yang pada dasarnya disebabkan oleh adanya penggundulan hutan yaitu . . . . a. gempa bumi dan tsunami b. gunung meletus dan banjir c. banjir dan tanah longsor d. angin puting beliung dan tsunami 133 KUNCI JAWABAN 1. D 2. D 3. A 4. B 5. A 6. A 7. C 8. C 9. B 10. C 11. D 12. A 13. A 14. A 15. D 16. B 17. A 18. D 19. D 20. C 21. C 22. C 23. D 24. A 25. C 134 SOAL PRETEST BAB PERUBAHAN KENAMPAKAN ALAM KELAS IV SD NEGERI 2 KANDANGWANGI BANJARNEGARA Mata Pelajaran : IPA Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV Empat Waktu : 40 Menit Nama : Berikan tanda silang x pada huruf a, b, c, atau di depan jawaban yang benar 1. Kebakaran hutan terjadi karena . . . . a. kemarau berkepanjangan b. penebangan hutan c. hutan gundul d. tidak sengaja terbakar 2. Erosi dapat menyebabkan tanah menjadi . . . . a. tandus b. subur c. kering d. keras 3. Pengikisan tanah di daerah pesisir pantai oleh air laut disebut . . . . a. erupsi b. erosi c. longsor d. abrasi 4. Kegiatan yang dapat merusak ekosistem hutan, kecuali . . . . a. penebangan terus menerus tanpa penanaman kembli b. menjadikan hutan sebagai hutan lindung c. perluasan lahan tempat tinggal atau perkantoran d. menjadikan hutan sebagai tempat pembuangan sampah secara sembarangan 5. Hewan-hewan menjadi kehilangan tempat tinggal aslinya jika terjadi . . . . a. hujan lebat b. penetapan cagar alam c. kebakaran hutan d. angin muson 6. Faktor yang menyebabkan perubahan kenampakan alam, kecuali . . . . a. kebakaran hutan b. banjir c. erupsi gunung berapi d. pohon yang tumbuh subur 7. Jika air hujan turun di daerah yang tananhnya gundul, maka aliran air . . . . a. deras karena banyak rumput b. lambat karena banyak sampah c. deras karena tidak ada tanaman d. lambat karena tidak ada tanaman 8. Setelah hujan udara menjadi bersih karena air hujan . . . . a. mengandung oksigen b. membawa banyak oksigen c. mengakibatkan air bersih d. membersihkan kotoran di udara 9. Akibat pasang naik bagi nelayan adalah . . . . a. nelayan tidak bisa berlayar ke laut b. tidak ada ikan di laut Lampiran 14. Lembar Soal Tes IPA Sesudah Diperbaiki 135 c. nelayan banyak mendapatkan tangkapan ikan d. banyak ikan berkumpul di laut 10. Kelompok bencana alam yang dapat kita cegah yaitu . . . . a. banjir dan gunung meletus b. gempa bumi dan tanah longsor c. banjir dan tanah longsor d. puting beliung dan gunung meletus 11. Usaha pemerintah untuk mencegah erosi di daerah pegunungan antara lain . . . . a. penanaman kembali hutan gundul b. pembuatan bendungan dan waduk c. membuat beton pemecah ombak d. menanam tanaman bakau 12. Gempa bumi yang terjadi di dasar laut dan dapat menimbulkan terjadinya gelombang air laut disebut . . . . a. episentrum b. tsunami c. vulkanik d. tektonik 13. Abrasi dapat dicegah atau diperlambat degan cara . . . . a. membuat beton penahan b. menanam pohon bakau c. penghijauan d. reboisasi 14. Tindakan yang benar untuk mencegah banjir yaitu . . . . a. membuang sampah di sungai b. mendirikan bangunan ditepi sungai c. menebangi pohon-pohon yang tidak berguna d. melakukan reboisasi 15. Lahar dingin adalah . . . . a. aliran air hujan yang membawa pasir dan bebatuan b. pengikisan tanah oleh air hujan c. aliran air di gunung berapi d. lahar yang bersuhu dingin 16. Pengikisan bibir sungai oleh air disebut . . . . a. erosi b. erupsi c. longsor d. abrasi 17. Bencana alam yang pada dasarnya disebabkan oleh adanya penggundulan hutan yaitu . . . . a. gempa bumi dan tsunami b. gunung meletus dan banjir c. banjir dan tanah longsor d. angin puting beliung dan tsunami 18. Hubungan erosi dengan tumbuhan adalah . . . . a. erosi menghangatkan tumbuhan b. erosi menumbukan tumbuhan baru c. erosi menghanyutkan humus bagi tumbuhan d. erosi membawa banyak makanan bagi tumbuhan 19. Sistem terasering diterapkan untuk mencegah erosi di daerah . . . . a. pantai b. rawa c. pegunungan d. lembah 20. Angin kencang yang bergerak memutar disebut angin . . . . a. puting beliung b. topan c. laut d. darat 136 KUNCI JAWABAN 1. A 2. A 3. D 4. B 5. C 6. D 7. C 8. D 9. A 10. C 11. A 12. B 13. B 14. D 15. A 16. A 17. C 18. C 19. C 20. A 137 Lampiran 15. Lembar Dokumentasi Data Pengontrolan Subyek Penelitian 138 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN Sekolah : SDN 2 Kandangwangi Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA KelasSemester : IV2 Materi Pokok : Perubahan Lingkungan Waktu : 2 x 45 menit 2 X pertemuan

A. Standar Kompetensi

: 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

B. Kompetensi Dasar

: 10.1 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan erosi, abrasi, air laut pasang, gunung meletus, kebakaran hutan, banjir, angin topan, dan longsor 10.2 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan erosi, abrasi, air laut pasang, gunung meletus, kebakaran hutan, banjir, angin topan, dan longsor

C. Indikator

: o Siswa dapat menyebutkan penyebab perubahan penampakan bumi yang disebabkan oleh erosi, abrasi, air laut pasang, gunung meletus, kebakaran hutan, banjir, angin topan, dan longsor. o Siswa dapat menjelaskan cara pencegahan kerusakan yang disebabkan oleh erosi, abrasi, air laut pasang, gunung meletus, kebakaran hutan, banjir, angin topan, dan longsor.

D. Tujuan Pembelajaran :

o Siswa dapat Memahami proses terjadinya angin darat dan angin laut . o Siswa dapat Memahami bahwa pengaruh angin, hujan, gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan o Siswa dapat Mencari nama angin yang merugikan o Siswa dapat Memahami cara mencegah erosi, abrasi, air laut pasang, gunung meletus, kebakaran hutan, banjir, angin topan, dan longsor. o Siswa dapat Memahami pentingnya menanam pohon bakau.

E. Materi Essensial

Perubahan Lingkungan Lampiran 16. RPP Kelas Eksperimen 139

F. Metode Pembelajaran

o Metode pembelajaran : Ceramah

G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pertemuan ke-1 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Guru mengucapkan salam, mengajak siswa mengawali KBM o Guru menyiapkan pembelajaran dengan dibantu video pembelajaran o Guru menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan. o Guru memahami kembali peta konsep tentang perubahan lingkungan 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Memahami bahwa hujan dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan - Mengairi sawah - Membuat udara lebih segar  Memahami bahwa hujan dapat menghasilkan perubahan yang merugikan - Banjir - Tanah longsor - Erosi -  Memahami cara mencegah erosi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual 140 maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Penutup o Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan materi yang telah diajarkan. o Siswa menulis rangkuman dan sebagai tindak lanjut guru memberikan Pekerjaan Rumah o Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar rajin belajar. Pertemuan ke-2 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan. o Mengulang materi pertemuan sebelumnya 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Memahami bahwa pengaruh matahari dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan  Memahami bahwa pengaruh gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan  Memahami pentingnya menanam pohon bakau.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; 141  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Mengerjakan uji kompetensi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Penutup o Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan materi yang telah diajarkan. o Siswa menulis rangkuman dan sebagai tindak lanjut guru memberikan Pekerjaan Rumah o Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar rajin belajar. 142 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS KONTROL Sekolah : SDN 2 Kandangwangi Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA KelasSemester : IV2 Materi Pokok : Perubahan Lingkungan Waktu : 2 x 45 menit 2 X pertemuan

A. Standar Kompetensi