Metode Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

76 Keterangan: : Korelasi moment tangkar N : Cacah Subjek uji coba Ʃ XY : Sigma Tangkar perhatian X dan Y Ʃ X : Sigma atau Jumlah X : Sigma X kuadrat Ʃ Y : Sigma Y : Sigma Y kuadrat Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes, sehingga memerlukan validitas logis, yaitu dilakukan oleh ahli, yang kemudian diujicobakan kepada siswa validitas empirik dan kemudian dapat digunakan dalam penelitian. Validitas logis instrumen ini dilakukan oleh dosen ahli dari prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang lebih menguasai tentang hasil belajar IPA siswa. Instrumen tes ini kemudian di uji cobakan kepada 20 siswa kelas IV SDN 3 Kandangwangi diluar populasi. Uji coba dilakukansebelum dilaksanakanya pretest pada kelas IV sebagai populasi penelitian. Setelah diujicobakan instrumen tes divalidasi menggunakan uji validasi dengan bantuan program SPSS versi 15. Butir instrumen dikatakan valid jika rxyr tabel. Kemudian angka hasil perhitungan dikonsultasikan dengan tabel product moment pada taraf signifikansi 5, butir dikatakan valid jika r-hitung r- 77 tabel. Adapun hasil analisis validitas tes sesuai lampiran, dapat dilihat pada tabel berikut Tabel 9. Hasil AnalisaValidasi Butir-Butir Soal Tes IPA No. Variabel ∑ Semula ∑ Item Valid ∑ Item Tidak Valid 1. Ilmu Pengetahuan Alam 25 20 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 13; 14; 16; 17; 20; 22; 23; 24; 25 5 12; 15; 18; 19; 21 Tabel diatas menunjukan jumlah 20 butir soal telah valid sedangkan 5 lainya dikatakan tidak valid dengan rincian perhitungan tercantum pada lampiran. Butir-butir soal yang tidak valid kemudian digugurkan, sehingga total butir soal yang digunakan untuk treatmen adalah sebanyak 20 butir.

b. Uji Reabilitas Instrumen

Suharsimi Arikunto 2002: 154 mengungkapkan bahwa realiabel artinya dapat dipercaya, jadi dapat diandalkan. Reliabilitas tes adalah tes yang walaupun diberikan berulang-ulang hasilnya tetap sama. Suatu instrumen yang mempunyai tingkat reliabilitas yang tinggi cenderung menghasilkan data yang sama tentang suatu variabel apabila diulangi pada saat yang berbeda pada kelompok individu yang sama. 78 Uji reliabilitas dalam penelitian ini menurut Sutrisno Hadi 1999:25 dilakukan terhadap instrumen test. Rumus reliabilitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah rumus K-R 20. Digunakan rumus ini karena skor instrumen merupakan skor 1 dan 0 yang dapat dirumuskan sebagai berikut: Keterangan: :Reliabilitas instrumen : Banyaknya butir soal atau butir pertanyaan : Proporsi subyek yang mendapatkan skor 1 : Proporsi subyek yang mendapatkan skor 0 : Varians total Berdasarkan tinggi rendahnya nilai koefisien dapat menyimpulkan tinggi rendahnya reliabilitas alat evaluasi. Adapun pedoman dalam menentukan tingkat reliabilitas, seperti yang dikemukakan oleh Gilford yang dikutip oleh E.T Rusefendi 1994: 144 sebagai berikut: 1 Antara 0,00 sampai dengan 0,20 = kecil 2 Antara 0,21 sampai dengan 0,40 = rendah 3 Antara 0,41 sampai dengan 0,70 = sedang 4 Antara 0,72 sampai dengan 0,90 = tinggi 5 Antara 0,91 sampai dengan 1,00 = sangat tinggi

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan media audio video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu

0 10 161

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO MATERI GUNUNG API TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 GATAK, Efektivitas Penggunaan Media Video Meteri Gunung Api Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 2 Gatak, Sukoharjo.

0 5 14

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO METERI GUNUNG API TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 Efektivitas Penggunaan Media Video Meteri Gunung Api Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 2 Gatak, Sukoharjo.

0 3 16

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 Efektivitas Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 5 Sd Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 2 16

PENGGUNAAN MEDIA LAGU (NYANYIAN) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV Penggunaan Media Lagu (Nyanyian) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Tlogopandogan 2 Kecamatan Gajah K

0 2 18

PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SDN I Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V SDN I Jatipurwo Tahun 2011/2012.

0 0 17

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI 3D MODEL SIMULASI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR : Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas V SDN Cikaret IPPOR Sukabumi.

2 2 52

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TUTORIAL ADOBE PREMIERE PRO CS3 TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AUDIO VIDEO.

0 0 46

PENGARUH VARIASI MEDIA VIDEO TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA.

0 0 162

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SDN GARUNG WONOSOBO.

0 1 133