Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

12 Gerlach dan Ely Azhar Arsyad, 2011: 12, mengemukakan tiga ciri media yang merupakan petunjuk mengapa media digunakan dan apa saja yang dapat dilakukan oleh media yang mungkin guru tidak mampu atau kurang efisien melakukanya antara lain sebagai berikut: a. Ciri fiksatif Fixative Property Ciri ini menggambaran kemampuan media merekam, menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksikan suatu peristiwa atau objek. b. Ciri manipulatif Manipulative Property Ciri ini memiliki makna, bahwa transformasi suatu kejadian atau objek dimungkinkan karena media memiliki manipulasi. kejadian yang memakan waktu sehari-hari dapat disajikan kepada siswa dalam waktu dua atau tiga menit dengan teknik pengambilan gambar time-lapse recording. c. Ciri distributif Distributive Property Ciri distributif dari media memungkinkan suatu objek atau kejadian ditransportasikan melalui ruang secara bersama kejadian tersebuat disajikan kepada jumlah besar siswa dengan stimulus pengalaman yang relatif sama mengenai kejadian itu. Jadi menurut kedua pendapat tersebut dapat dikatakan bahwa media pembelajaran mempunyai ciri-ciri umum dan ciri-ciri pemilihan media, dimana kedua ciri tersebut sangat penting dalam guru mempertimbangkan penggunaan suatu media. 13

3. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran

Dalam suatu proses belajar mengajar, dua unsur yang amat penting adalah metode mengajar dan media pembelajaran. Kedua aspek ini saling berkaitan. Pemilihan salah satu cara metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis media pembelajaran yang sesuai, meskipun masih ada berbagai aspek lain yang harus diperhatikan dalam memilih media, antara lain tujuan pembelajaran, jenis tugas dan respon yang diharapkan siswa kuasai setelah pembelajaran berlangsung, dan konteks pembelajaran termasuk karakteristik siswa. Meskipun demikian, dapat dikatakan bahwa salah satu fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru. Media pembelajaran, menurut Kemp dan Dyton Aryad, 2011: 19, dapat memenuhi tiga fungsi utama apabila media itu digunakan untuk perorangan, kelompok, atau kelompok pendengar yang besar jumlahnya, yaitu 1 Memotivasi minat atau tindakan, 2 Menyajikan informasi, dan 3 Member instruksi. Manfaat media pembelajaran adalah memperjelas penyajian pesan atau informasi sehinga dapat meningkatkan proses dan hasil belajar, meningkatkan dan mengarahan perhatian siswa, mengatasi keterbatsan indra, ruang, waktu, memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan siswa, serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat, dan lingkungan.