Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar

36 6 Pada akhir tahap ini mereka dapat membedakan tentang masa lalu, masa sekarang, dan akan datang dalam jangka pendek. 7 mengenal urutan penambahan, pengurangan dan klasifikasi atas dasar bentuk luarnya. c. Tahap operasional konkret 7-11 tahun 1 Dapat mengalikan, membagi, mengurutkan, mengganti, menganalisis, dan mensintetis. 2 Pada akhir tahun ini anak dapat mengorespondesi. 3 Memahami konsep yang abstrak misalnya konsep berat, gaya, dan energi. d. Tahap operasional formal 11-14 + beberapa tahun 1 Dapat berfikir deduktif, membuat hipotesis. 2 Dapat berfikir reflekktif dan evaluatif. 3 Dapat mengontrol variabel dari berbagai kemungkinan. Menurut Slameto 2003: 12-13 mengenai perkembangan proses belajar pada anak-anak berdasarkan pendapat Piaget adalah sebagai berikut: a. Anak mempunyai struktur mental yang berbeda dengan orang dewasa. Anak bukan merupakan orang dewasa dalam bentuk kecil, dan mempunyai cara yang khas untuk menyatakan dan untuk menghayati dunia sekitarnya, maka mereka memerlukan pelayanan tersendiri. 37 b. Perkrmbangan mental pada anak melalui tahap-tahap tertentu menurut suatu urutan yang sama bagi semua anak. c. Walaupun berlangsungnya tahap-tahap perkembngan ini melalui suatu urutan tertentu, tetepi jangka waktu untuk berlatih dari satu tahap ke tahap lainya tidaklah sama pada setiap anak. d. Perkembangan mental anak dipengaruhi oleh 4 faktor, yaitu: 1 kemasakan, 2 pengalaman, 3 interaksi sosial, dan 4 equilibration proses dari ketiga faktor diatas bersama-sama untuk membangun dan memperbaiki struktur mental. e. Tahap perkembangan menurut Piaget terdiri atas 3, yaitu a berfikir secara intuitif ± 4 tahun, b beroperasi secara konkret ± 7 tahun, dan c beroperasi secara formal ± 11 tahun. Bruner Sugihartono, dkk, 2007: 112 mengemukakan bahwa proses belajar lebih diutamakan oleh cara mengatur meteri pelajaran dan bukan ditentukan oleh umur seseorang seperti yang telah ditentukan oleh Piaget. Bruner menjelaskan perkembangan dalam tiga tahap sebagai berikut. a. Enaktif 0-3 tahun, yaitu pemahaman anak dicapai melalui eksplorasi dirinya sendiri dan manipulasi fisik-motorik melalui pengalaman baru. b. ikonik 3-8 tahun, yaitu anak menyadari sesuatu ada secara mandiri melalui gambar yang konkret bukan yang abstrak. c. Simbolik 8 tahun, yaitu anak sudah memahami simbol-simbol dan konsep seperti bahasa dan angka sebagai representasi simbol.