Uji Validitas Instrumen Pembakuan Instrumen

79 Secara teknis, perhitungan uji reliabilitas ini dilakukan dengan bantuan komputer seri program statistik SPPS versi 15. Berikut hasil uji reabilitas sesuai dengan lampiran di halaman. Tabel 10. Hasil Uji Reabilitas Butir-Butir Soal Tes IPA Berdasarkan hasil analisa di atas menunjukan bahwa harga koefisien alpha berada pada sekor 0,889. Maka dapat disimpulkan bahwa tes sebagai alat pengukur data bersifat reliabel tinggi.

I. Teknik Analisis Data

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan media video dan yang tidak menggunakanya terhadap peningkatan hasil belajar IPA. Uji prasaratan analisis dilakukan untuk mendapatkan gambaran apakah data yang diperoleh telah memenuhi syarat untuk dilakukan analisis selanjutnya, uji analisis dengan menggunakan K-S dan uji F.

1. Uji Prasarat Analisis

a. Uji Normalitas

Uji Normalitas adalah untuk mengetahui apakah distribusi dari variabel bersifat normal atau tidak. Untuk melakukan uji normalitas dapat dilakukan dengan menggunakan rumus Komogorov Smirnov. Reliability Statistics ,889 25 Cronbachs Alpha N of Items 80 Dalam penelitian ini, uji normalitas dilakukan terhadap tes awal atau pretest dan tes akhir posttest. Seluruh perhitungan diselesaikan dengan bantuan komputer program SPSS versi 15. Hasil perhitungan kemudian dikonsultasikan dengan taraf signifikan 5

b. Uji Homogenitas varians

Rumus Uji homogenitas seperti yang dikutip dari Sugiono 1999: 194 sebagai berikut: Keterangan: F : Koefisien F tes : Varian kelompok I terbesar : Varian kelompok II terkecil Dengan menggunakan uji homogenitas varians dapat diketahui apakah sample yang diambil mempunyai varians yang sama dan tidak menunjukan perbedaan yang signifikan satu sama lain. Seluruh perhitungan diselesaikan dengan bantuan komputer program SPSS versi 15. Hasil perhitungan kemudian dikonsultasikan dengan taraf signifikan 5.

2. Pengujian Hipotesis

Setelah data dalam penelitian terbukti berdistribusi normal dan variannya homogen, kemudian dilakukan teknik analisis uji-T Arikunto, 2005: 395. Uji-T digunakan untuk menguji perbedaan hasil belajar IPA 81 antara kelas yang diajar dengan menggunakan media video dan kelas yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Berikut ini rumus uji-T t = Keterangan T : Koefisien yang dicari : Nilai rata-rata kelompok ekperimen : Nilai rata-rata kelompok kontrol : Jumlah subyek : Taksiran varian Seluruh perhitungan diselesaikan dengan bantuan komputer program SPSS versi 15. Setelah melakukan perhitungan uji t, maka selanjutnya dibandingkan dengan nilai table. Jika dilihat dari statistic hitung dengan statistik , penarikan kesimpulan ditentukan dengan aturan sebagai berikut: Jika: didapat pada taraf nyata dengan

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan media audio video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu

0 10 161

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO MATERI GUNUNG API TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 GATAK, Efektivitas Penggunaan Media Video Meteri Gunung Api Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 2 Gatak, Sukoharjo.

0 5 14

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO METERI GUNUNG API TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 Efektivitas Penggunaan Media Video Meteri Gunung Api Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 2 Gatak, Sukoharjo.

0 3 16

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 Efektivitas Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 5 Sd Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 2 16

PENGGUNAAN MEDIA LAGU (NYANYIAN) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV Penggunaan Media Lagu (Nyanyian) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Tlogopandogan 2 Kecamatan Gajah K

0 2 18

PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SDN I Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V SDN I Jatipurwo Tahun 2011/2012.

0 0 17

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI 3D MODEL SIMULASI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR : Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas V SDN Cikaret IPPOR Sukabumi.

2 2 52

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TUTORIAL ADOBE PREMIERE PRO CS3 TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AUDIO VIDEO.

0 0 46

PENGARUH VARIASI MEDIA VIDEO TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA.

0 0 162

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SDN GARUNG WONOSOBO.

0 1 133