Prinsip-Prinsip Penilaian Tes Praktik Proj ek

Buku Guru PPKn | 35

3. Prinsip-Prinsip Penilaian

Penilaian hasil belaj ar pesert a didik pada j enj ang pendidikan dasar dan menengah didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut . a Obj ekt if , berart i penilaian berbasis pada st andardan t idak dipengaruhi f akt or subj ekt ivit as penilai. b Terpadu, berart i penilaian oleh pendidik dilakukan secara t erencana, menyat u dengan kegiat an pembelaj aran, dan berkesinambungan. c Ekonomis, berarti penilaian yang eisien dan efektif dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporannya. d Transparan, berart i prosedur penilaian, krit eria penilaian, dan dasar pengambilan keput usan dapat diakses oleh semua pihak. e AkunTabel, berart i penilaian dapat dipert anggungj awabkan kepada pihak int ernal sekolah maupun ekst ernal unt uk aspek t eknik, prosedur, dan hasilnya. f Edukat if , berart i mendidik dan memot ivasi pesert a didik dan guru.

4. Model Penilaian Pendidikan Pancasia dan Kewarganegaraan a. Penilaian Sikap

1 Pengert ian Kurikulum 2013 membagi kompet ensi sikap menj adi dua, yait u si kap spi r i t ual yang t erkait dengan pembent ukan pesert a didik yang beriman dan bert akwa, dan si kap sosi al yang t erkait dengan pembent ukan pesert a didik yang berakhlak mulia, mandiri, demokrat is, dan bert anggung j awab. Pada j enj ang SMA MA kompet ensi sikap spirit ual mengacu pada KI-1: “ Menghayat i dan mengamalkan aj aran agama yang dianut nya” . Adapun kompet ensi sikap sosial mengacu pada KI-2: “ Menghayat i dan mengamalkan perilaku j uj ur, disiplin, t anggungj awab, peduli got ong royong, kerj asama, t oleran, damai, sant un, responsif dan pro-akt if dan menunj ukkan sikap sebagai bagian dari solusi at as berbagai permasalahan dalam berint eraksi secara ef ekt if dengan lingkungan sosial Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 36 | Kelas X SMAMASMKMAK dan alam sert a dalam menempat kan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” . Pencapaian KI-1 dan KI-2 dilakukan oleh semua mat a pelaj aran secara t erint egrat if . Set iap mat a pelaj aran mengembangkan sikap dalam KI-1 dan KI-2 sesuai dengan karakt erist ik mat a pelaj aran masing-masing dalam kompet ensi dasar KD. Penilaian sikap sesuai dengan KD yang dikembangkan dalam PPKn adalah sebagai berikut . Sikap dalam KI Kelas X Kelas XI Kelas XII Sikap Spirit ual 1. Nilai-nilai aj aran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat . 2. Isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Sikap Sosial : 1. j uj ur 2. disiplin 3. t anggung j awab 4. t oleransi 5. got ong royong 6. kerj a sama 7. sant un 8. damai 9. resposif 10. proakt if 1. Nilai-nilai Pancasila 2. Nilai-nilai Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3. Nilai-nilai yang t erkandung dalam pasal- pasal Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4. Sikap t oleransi 5. Perilaku t oleransi dan harmoni keberagaman 6. Nilai dan budaya demokrasi 1. Nilai-nilai Pancasila 2. Nilai-nilai Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3. Nilai-nilai dalam pasal-pasal Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4. Dampak dan bent uk ancaman t erhadap Negara 5. Budaya demokrasi 1. Nilai-nilai Pancasila 2. Kesadaran berkonst it usi 3. Nilai-nilai Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4. Tanggungj awab 5. Budaya demokrasi Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id Buku Guru PPKn | 37 2 Teknik, Bentuk, dan Contoh Instrumen Penilaian Pendidik melakukan penilaian kompet ensi sikap melalui observasi, penilaian diri, penilaian “ t eman sej awat ” peer eval uat ion oleh pesert a didik dan membuat j urnal. Inst rumen yang digunakan unt uk observasi, penilaian diri, dan penilaian ant arpesert a didik adalah daf t ar cek at au skala penilaian r at ing scal e yang disert ai rubrik, sedangkan pada j urnal berupa cat at an pendidik.

a. Observasi

Observasi merupakan t eknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun t idak langsung dengan menggunakan pedoman observasi yang berisi sej umlah indikat or perilaku yang diamat i. Inst rumen yang digunakan berupa pedoman observasi menggunakan daf t ar cek at au skala penilaian r at i ng scal e yang disert ai rubrik. Agar observasi lebih ef ekt if dan t erarah hendaknya perlu diperhhat ikan hal-hal berikut . 1 Dilakukan dengan t uj uan j elas dan direncanakan sebelumnya, perencanaan mencakup indikat or at au aspek apa yang akan diamat i dari suat u proses. 2 Menggunakan pedoman observasi berupa daf t ar cek at au skala, model lainnya. 3 Pencat at an dilakukan selekas mungking t anpa diket ahui oleh pesert a didik. 4 Kesimpulan dibuat set elah program observasi selesai dilaksanakan. Contoh Pedoman Observasi untuk Penilaian Sikap 1. Pedoman Observasi Sikap Spiritual Pet unj uk : Lembaran ini diisi oleh guru unt uk menilai sikap spirit ual pesert a didik. Berilah t anda cek v pada kolom skor sesuai sikap spirit ual yang dit ampilkan oleh pesert a didik, dengan krit eria sebagai berikut : Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 38 | Kelas X SMAMASMKMAK 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyat aan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyat aan dan kadang-kadang t idak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering t idak melakukan 1 = t idak pernah, apabila t idak pernah melakukan Nama Pesert a Didik : ……. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kelas : …………. . . . . . . . . . . . . . . ………. . . . . . . . . . Tanggal Pengamat an : …. . . . . . . . . . . . . . ………………. . . . . . . . . . . Mat eri Pokok : ………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuat u 2 Mengucapkan rasa syukur at as karunia Tuhan YME 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat present asi 4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun t ulisan t erhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan YME 5 Meningkat kan keyakinan akan keberadaan dan kebesaran Tuhan YME saat mempelaj ari keberagaman masyarakat Jumlah Skor Pet unj uk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhit ungan skor akhir menggunakan rumus : × Skor 4 = skor akhir Skor Tert inggi Cont oh : Skor diperoleh 14, skor t ert inggi 4 x 5 pernyat aan = 20, maka skor akhir : × 6 4 = 3, 00 8 Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id Buku Guru PPKn | 39 Pesert a didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3, 20 – 4, 00 80 – 100 Baik : apabila memperoleh skor 2, 80 – 3, 19 70 – 79 Cukup : apabila memperoleh skor 2. 40 – 2, 79 60 – 69 Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2. 40 kurang dari 60

2. Pedoman Observasi Sikap Disiplin

Pet unj uk : Lembaran ini diisi oleh guru unt uk menilai sikap sosial pesert a didik dalam kedisiplinan. Berilah t anda cek v pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang dit ampilkan oleh pesert a didik, dengan krit eria sebagai berikut : Ya = apabila pesert a didik menunj ukkan perbuat an sesuai aspek pengamat an Tidak = apabila pesert a didik t idak menunj ukkan perbuat an sesuai aspek pengamat an. Nama Pesert a Didik : …………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kelas : ………. . . . . . . . . . . . . . . . …………. Tanggal Pengamat an : ……. . . . . . . . . . . . . . . ……………. . Mat eri Pokok : ………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No Sikap yang diamati Melakukan Ya Tidak 1 Masuk kelas t epat wakt u 2 Mengumpulkan t ugas t epat wakt u 3 Memakai seragam sesuai t at a t ert ib 4 Mengerj akan t ugas yang diberikan 5 Tert ib dalam mengikut i pembelaj aran 6 Membuang sampah pada t empat nya 7 Membawa buku t ulis PPKn 8 Membawa buku t eks pelaj aran PPKn Jumlah Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 40 | Kelas X SMAMASMKMAK Pet unj uk Penskoran : Jawaban ya diberi skor 1, dan j awaban t idak diberi skor 0 Perhit ungan skor akhir menggunakan rumus : × Skor 4 = skor akhir Skor Tert inggi Cont oh : Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh skor 6, dan skor t ert inggi 8 maka skor akhir adalah : × 14 4 = 2, 8 20 Krit eria penilian dapat menggunakan sepert i dalam pedoman observasi sikap sprit ual. b Penilaian Diri Penilaian diri merupakan t eknik penilaian dengan cara memint a pesert a didik unt uk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam kont eks pencapaian kompet ensi sikap. Inst rumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri menggunakan daf t ar cek at au skala penilaian r at i ng scal e yang disert ai rubrik. Krit eria penyusunan lembar penilaian diri. 1 Pert anyaan t ent ang pendapat , t anggapan, dan sikap, misal sikap pesert a didik t erhadap sesuat u hal. 2 Gunakan kat a-kat a yang sederhana dan mudah dimengert i olehpesert a didik. 3 Usahakan pert anyaan yang j elas dan khusus. 4 Hindarkan pert anyaan yang mempunyai lebih dari sat u pengert ian. 5 Hindarkan pert anyaan yang mengandung sugest i. 6 Pert anyaan harus berlaku bagi semua pesert a didik. Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id Buku Guru PPKn | 41 Contoh Lembar Penilaian Diri a Lembar Penilaian Diri : Sikap Toleransi Pet unj uk : Lembar ini diisi oleh pesert a didik sendiri unt uk menilai sikap sosial pesert a didik dalam t oleransi. Berilah t anda cek v pada kolom skor sesuai sikap t oleransi yang dit ampilkan oleh pesert a didik, dengan krit eria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyat aan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyat aan dan kadang-kadang t idak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering t idak melakukan 1 = t idak pernah, apabila t idak pernah melakukan Nama Pesert a Didik : ………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kelas : …………………. . . . . . . . . . . . . . . Mat eri Pokok : ……. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 1 Saya menghormat i t eman yang berbeda pendapat 2 Saya menghormat i t eman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 3 Saya menerima kesepakat an meskipun berbeda dengan pendapat nya 4 Saya menerima kekurangan orang lain 5 Saya memaaf kan kesalahan orang lain Jumlah Skor Pet unj uk Penskoran : lihat pet unj uk penskoran pada Pedoman Observasi Sikap Disiplin. b Lembar Penilaian Diri : Sikap Tanggung Jawab Pet unj uk : Lembaran ini diisi oleh pesert a didik sendiri unt uk menilai sikap sosial pesert a didik dalam t anggung j awab. Berilah t anda cek  pada kolom skor sesuai sikap t anggung j awab Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 42 | Kelas X SMAMASMKMAK yang dit ampilkan oleh pesert a didik, dengan krit eria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyat aan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyat aan dan kadang-kadang t idak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering t idak melakukan 1 = t idak pernah, apabila t idak pernah melakukan Nama Pesert a Didik : …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kelas : ……………. . . . . . . . . . ……. . . . . . . . . . . . Mat eri Pokok : …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tanggal : …………. . . . . . . . . . ………. . . . . . . . . . . . No Aspek Pengamatan Ya Tidak 1 Saya menj alankan t ugas dengan sungguh-sungguh 2 Saya berani menerima resiko at as t indakan yang dilakukan 3 Saya menuduh orang lain t anpa bukt i 4 Saya mengembalikan barang yang dipinj am dari orang lain 5 Saya berani memint a maaf j ika melakukan kesalahan yang merugikan orang lain Jumlah Pet unj uk Penskor an : lihat pet unj uk penskoran pada Pedoman Observasi Sikap Spirit ual. c Penilaian Antar Peserta Didik Penilaian ant ar pesert a didik merupakan t eknik penilaian dengan cara memint a pesert a didik unt uk saling menilai t erkait dengan pencapaian kompet ensi sikap t ert ent u. Inst rumen yang digunakan berupa lembar penilaian ant arpesert a didik menggunakan daf t ar cek at au skala penilaian r at i ng scal e yang disert ai rubrik. Inst rumen t eknik ini pada dasarnya sama dengan t eknik penilaian diri, namun diisi oleh t eman. Oleh karena it u, lembar penilaian ant arpesert a didik dapat menggunakan lembar penilaian diri. Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id Buku Guru PPKn | 43 Contoh Penilaian Antar Peserta Didik : a Lembar Penilaian Antar Peserta Didik : Sikap Toleransi Pet unj uk : Lembar ini diisi oleh pesert a didik unt uk menilai sikap sosial pesert a didik lain dalam t oleransi. Berilah t anda cek v pada kolom skor sesuai sikap t oleransi yang dit ampilkan oleh pesert a didik, dengan krit eria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyat aan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyat aan dan kadang-kadang t idak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering t idak melakukan 1 = t idak pernah, apabila t idak pernah melakukan Nama Pesert a Didik yang dinilai : …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pesert a didik yang menilai : …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kelas : …………………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mat eri Pokok : …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 1 Menghormat i pendapat t eman 2 Menghormat i t eman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 3 Menerima kesepakat an meskipun berbeda dengan pendapat nya 4 Menerima kekurangan orang lain 5 Mememaaf kan kesalahan orang lain Jumlah Skor Pet unj uk penskoran : lihat pet unj uk penskoran pada Pedoman Observasi Sikap Spirit ual. b Lembar Penilaian Antar Peserta Didik : Sikap Disiplin Pet unj uk : Lembaran ini diisi oleh pesert a didik unt uk menilai sikap sosial pesert a didik lain dalam kedisiplinan. Berilah t anda cek v pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang dit ampilkan oleh pesert a didik, dengan krit eria sebagai berikut : Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 44 | Kelas X SMAMASMKMAK Ya = apabila pesert a didik menunj ukkan perbuat an sesuai aspek pengamat an Tidak = apabila pesert a didik t idak menunj ukkan perbuat an sesuai aspek pengamat an. Nama Pesert a Didik yang dinilai : …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pesert a didik yang menilai : …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kelas : …………………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mat eri Pokok : …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No Sikap yang diamat i Ya Tidak 1 Dat ang ke sekolah t epat wakt u 2 Mengumpulkan t ugas t epat wakt u 3 Memakai seragam sesuai t at a t ert ib 4 Mengerj akan t ugas yang diberikan 5 Tert ib dalam mengikut i pembelaj aran 6 Mengikut i prakt ikum sesuai dengan langkah yang dit et apkan 7 Membawa buku t ulis sesuai mat a pelaj aran 8 Membawa buku t eks mat a pelaj aran Jumlah Pet unj uk Penskoran : Lihat pet unj uk penskoran pada pedoman observasi sikap disiplin d Jurnal Jurnal merupakan cat at an pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi inf ormasi hasil pengamat an t ent ang kekuat an dan kelemahan pesert a didik yang berkait an dengan sikap dan perilaku. Sikap sosial dan sprit ual yang nampak pada diri pesert a didik diamat i dan dicat at dalam lembar j urnal. Bent uk f ormat lembar j urnal dapat dibuat berdasarkan pesert a didik secara individu at au wakt u muncul sikap. Cont oh Lembar Jurnal : Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id Buku Guru PPKn | 45 JURNAL Nama Pesert a Didik : ……………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kelas : ……………………………. . . . . . . . Mat a Pelaj aran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan No Hari, Tanggal Sikap Perilaku yang Muncul

b. Penilaian Pengetahuan

Kompet ensi penget ahuan merupakan kompet ensi ranah kognit if dalam t aksonomi pendidikan. Perkembangan pencapaian kompet ensi penget ahuan melalui t ahapan mengingat , memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi. Gradasi pencapaian kompet ensi penget ahuan PPKn pada j enj ang SMA MA SMK MAK adalah memahami, menganalisis, dan mengevaluasi. Tahapan ini perlu dipahami guru dalam menyusun indikat or pencapaian komt ensi dalam meyusun kisi- kisi penilaian. Pendidik menilai kompet ensi penget ahuan melalui t eknik t es t ulis, t es lisan, dan penugasan. 1 Inst rumen tes tulis berupa soal pilihan ganda, isian, j awaban singkat , benar salah, menj odohkan, dan uraian. Inst rumen uraian dilengkapi pedoman penskoran. a Pilihan Ganda Soal pilihan ganda secara umum t erdiri at as pert anyaan dan alt ernat if pilihan j awaban. Bent uk penilaian ini lebih t epat digunakan saat ulangan t engah semest er, akhir semest er, dan uj ian sekolah, at au unt uk lat ihan bagi pengayaan. Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 46 | Kelas X SMAMASMKMAK b Isian Bent uk soal isian merupakan salah sat u bent uk soal yang j awabannya menunt ut pesert a didik unt uk melengkapi at au mengisi kat a-kat a at au kelompok kat a yang dihilangkan. Soalnya disusun sepert i kalimat lengkap, kemudian dihilangkan pada bagian t ert ent u yang harus diisi oleh pesert a didik. Bent uk penilaian ini lebih t epat digunakan saat ulangan t engah semest er, akhir semest er, dan uj ian sekolah, at au unt uk lat ihan bagi pengayaan. c Jawaban Singkat Bent uk soal j awaban singkat merupakan salah sat u bent uk soal obyekt if yang j awabannya menunt ut pesert a didik menj awab soal dengan singkat yait u j awabannya dapat berupa sat u kat a, kelompk kat a f rase, simbol mat emat ika, at au angka. Bent uk penilaian ini lebih t epat digunakan saat ulangan t engah semest er, akhir semest er, dan uj ian sekolah, at au unt uk lat ihan bagi pengayaan. d Benar Salah Bent uk soal benar salah merupakan salah sat u bent uk soal obyekt if yang set iap soalnya t erdapat dua macam kemungkinan j awaban yang berlawanan yait u benar at au sal ah. Bent uk soal benar-salah biasanya dipergunakan unt uk menanyakan f akt a, ide, dan konsepsi yang kompleks. Bent uk penilaian ini lebih t epat digunakan saat ulangan t engah semest er, akhir semest er, dan uj ian sekolah, at au unt uk lat ihan bagi pengayaan. e Menj odohkan Bent uk soal menj odohkan wuj udnya t erdiri dari dua kelompok at au kolom. Tugas pesert a didik adalah mencari pasangan yang t epat dalam dua kelompok it u. Biasanya bent uk soal menj odohkan hanya t erbat as unt uk mengukur kemampuan ingat an. f Uraian Soal uraian adalah soal yang menunt ut j awaban pesert a t es dengan mengorganisasikan gagasan at au hal-hal yang Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id Buku Guru PPKn | 47 dipelaj ari dengan cara mengemukakan gagasan t ersebut dalam bent uk t ulisan. Soal uraian dibagi at as uraian t ert rukt ur dan uraian t idak t erst rukt ur. Soal uraian t erst rukt ur memiliki j awaban yang t erbat as dan j elas. Adapun uraian t idak t erst rukt ur memiliki j awaban yang sangat variat if . Bent uk soal pilihan ganda, isian, j awaban singkat , benar salah dan menj odohkan, lebih t epat digunakan saat ulangan t engah semest er, ulangan akhir semest er, dan uj ian sekolah, at au unt uk lat ihan bagi pengayaan. Saat ulangan harian lebih t epat menggunakan soal uraian sehingga dapat mengembangkan berpikir divergen beragam. 2 Instrumen tes lisan berupa daf t ar pert anyaan. Tes lisan adalah t es yang pelaksanaan dilakukan dengan mengadakan t anya j awab secara langsung ant ara pendidik dan pesert a didik. Tes lisan dapat dilaksanakan dengan menggunakan pedoman pert anyaan at au t anpa pedoman pert anyaan. 3 Instrumen penugasan berupa pekerj aan rumah dan at au proj ek yang dikerj akan secara individu at au kelompok sesuai dengan karakt erist ik t ugas. Penugasan yang bert uj uan unt uk mencapai kompet ensi penget ahuan ant ara lain membuat klipping, mencari dat a, wawancara, mengerj akan lat ihan, merangkum, kaj ian t okoh, kaj ian hist oris, dan menulis gagasan.

c. Penilaian Keterampilan

Penilaian kompet ensi ket erampilan melalui penilaian kinerj a, yait u penilaian yang menunt ut pesert a didik mendemonst rasikan suat u kompet ensi t ert ent u. Perkembangan pencapaian kompet ensi ket erampilan melalui t ahapan mengamat i, menanya, mencoba, mengolah, menyaj i, menalar, dan mencipt a. Gradasi pencapaian Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 48 | Kelas X SMAMASMKMAK kompet ensi ket erampilan mat a pelaj aran PPKn pada j enj ang SMA MA SMK MAK adalah mencoba dan menyaj ikan. Tahapan ini perlu dipahami oleh guru unt uk menyusun indikat or pencapaian kompet ensi dalam kisi-kisi penilaian. Teknik penilaian kompet ensi ket erampilan menggunakan t es prakt ik, proj ek, dan penilaian port of olio. Inst rumen yang digunakan berupa daf t ar cek at au skala penilaian r at ing scal e yang dilengkapi rubrik.

1. Tes Praktik

Tes prakt ik adalah penilaian yang menunt ut respon berupa ket erampilan melakukan suat u akt ivit as at au perilaku sesuai dengan t unt ut an kompet ensi. Tes prakt ik dalam pembelaj aran PPKn ant ara lain melalui simulasi, t es perbuat an, dan sosiodrama.

2. Proj ek

Penugasan proj ek adalah suat u t eknik penilaian yang menunt ut pesert a didik melakukan kegiat an t ert ent u diluar kegiat an pembelaj aran di kelas. Penugasan dapat diberikan dalam bent uk individual at au kelompok. Proj ek adalah suat u t ugas yang melibat kan kegiat an perencangan, pelaksanaan, dan pelaporan secara t ert ulis maupun lisan dalam wakt u t ert ent u umumnya menggunakan dat a. Penilaian proj ek mencakup penilaian proses dan hasil belaj ar. Penugasan proj ek dalam PPKn ant ara lain melalui proj ek belaj ar kewarganegaraan. Penilaian proj ek belaj ar kewarganegaraan dilaksanakan pada set iap langkah kegiat an mulai dari identiikasi masalah sampai dengan penyajian. Penilaian yang dilakukan meliput i penilaian proses dan hasil dari kegiat an ini. Penilaian proses ant ara lain mencakup persiapan, kerja sama, partisipasi, koordinasi, aktiitas, dan lain sebagainya dalam penyusunan maupun dalam present asi hasil kerj a. Adapun penilaian hasil mencakup dokumen laporan dan present asi laporan.

3. Portofolio