Buku Guru PPKn | 35
3. Prinsip-Prinsip Penilaian
Penilaian hasil belaj ar pesert a didik pada j enj ang pendidikan dasar dan menengah didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut .
a Obj ekt if , berart i penilaian berbasis pada st andardan t idak dipengaruhi f akt or subj ekt ivit as penilai.
b Terpadu, berart i penilaian oleh pendidik dilakukan secara t erencana, menyat u dengan kegiat an pembelaj aran, dan
berkesinambungan. c
Ekonomis, berarti penilaian yang eisien dan efektif dalam
perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporannya. d Transparan, berart i prosedur penilaian, krit eria penilaian, dan
dasar pengambilan keput usan dapat diakses oleh semua pihak. e AkunTabel, berart i penilaian dapat dipert anggungj awabkan
kepada pihak int ernal sekolah maupun ekst ernal unt uk aspek t eknik, prosedur, dan hasilnya.
f Edukat if , berart i mendidik dan memot ivasi pesert a didik dan guru.
4. Model Penilaian Pendidikan Pancasia dan Kewarganegaraan a. Penilaian Sikap
1 Pengert ian Kurikulum 2013 membagi kompet ensi sikap menj adi dua, yait u
si kap spi r i t ual yang t erkait dengan pembent ukan pesert a didik yang beriman dan bert akwa, dan
si kap sosi al yang t erkait dengan pembent ukan pesert a didik yang berakhlak mulia,
mandiri, demokrat is, dan bert anggung j awab. Pada j enj ang SMA MA kompet ensi sikap spirit ual mengacu
pada KI-1: “ Menghayat i dan mengamalkan aj aran agama yang dianut nya” . Adapun kompet ensi sikap sosial mengacu pada
KI-2: “ Menghayat i dan mengamalkan perilaku j uj ur, disiplin, t anggungj awab, peduli got ong royong, kerj asama, t oleran,
damai, sant un, responsif dan pro-akt if dan menunj ukkan sikap sebagai bagian dari solusi at as berbagai permasalahan
dalam berint eraksi secara ef ekt if dengan lingkungan sosial
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
36 | Kelas X SMAMASMKMAK
dan alam sert a dalam menempat kan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” .
Pencapaian KI-1 dan KI-2 dilakukan oleh semua mat a pelaj aran secara t erint egrat if . Set iap mat a pelaj aran mengembangkan
sikap dalam KI-1 dan KI-2 sesuai dengan karakt erist ik mat a pelaj aran masing-masing dalam kompet ensi dasar KD.
Penilaian sikap sesuai dengan KD yang dikembangkan dalam PPKn adalah sebagai berikut .
Sikap dalam KI Kelas X
Kelas XI Kelas XII
Sikap Spirit ual 1.
Nilai-nilai aj aran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat .
2. Isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 Sikap Sosial :
1. j uj ur
2. disiplin
3. t anggung
j awab 4.
t oleransi 5.
got ong royong
6. kerj a sama
7. sant un
8. damai
9. resposif
10. proakt if 1.
Nilai-nilai Pancasila
2. Nilai-nilai
Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
3. Nilai-nilai yang
t erkandung dalam pasal-
pasal Undang- Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
4. Sikap t oleransi
5. Perilaku
t oleransi dan harmoni
keberagaman
6. Nilai dan
budaya demokrasi
1. Nilai-nilai
Pancasila 2.
Nilai-nilai Pembukaan
Undang- Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
3. Nilai-nilai
dalam pasal-pasal
Undang- Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
4. Dampak
dan bent uk ancaman
t erhadap Negara
5. Budaya
demokrasi 1.
Nilai-nilai Pancasila 2.
Kesadaran berkonst it usi
3. Nilai-nilai
Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
4. Tanggungj awab
5. Budaya demokrasi
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru PPKn | 37
2 Teknik, Bentuk, dan Contoh Instrumen Penilaian
Pendidik melakukan penilaian kompet ensi sikap melalui observasi, penilaian diri, penilaian “ t eman sej awat ”
peer eval uat ion oleh pesert a didik dan membuat j urnal. Inst rumen yang digunakan
unt uk observasi, penilaian diri, dan penilaian ant arpesert a didik adalah daf t ar cek at au skala penilaian
r at ing scal e yang disert ai rubrik, sedangkan pada j urnal berupa cat at an pendidik.
a. Observasi
Observasi merupakan t eknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara
langsung maupun t idak langsung dengan menggunakan pedoman observasi yang berisi sej umlah indikat or perilaku yang
diamat i. Inst rumen yang digunakan berupa pedoman observasi menggunakan daf t ar cek at au skala penilaian
r at i ng scal e yang disert ai rubrik.
Agar observasi lebih ef ekt if dan t erarah hendaknya perlu diperhhat ikan hal-hal berikut .
1 Dilakukan dengan t uj uan j elas dan direncanakan sebelumnya, perencanaan mencakup indikat or at au aspek apa yang akan
diamat i dari suat u proses. 2 Menggunakan pedoman observasi berupa daf t ar cek at au
skala, model lainnya. 3 Pencat at an dilakukan selekas mungking t anpa diket ahui oleh
pesert a didik. 4 Kesimpulan dibuat set elah program observasi selesai
dilaksanakan.
Contoh Pedoman Observasi untuk Penilaian Sikap 1. Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Pet unj uk : Lembaran ini diisi oleh guru unt uk menilai sikap spirit ual pesert a
didik. Berilah t anda cek v pada kolom skor sesuai sikap spirit ual yang dit ampilkan oleh pesert a didik, dengan krit eria sebagai
berikut :
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
38 | Kelas X SMAMASMKMAK
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyat aan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyat aan dan
kadang-kadang t idak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering t idak melakukan 1 = t idak pernah, apabila t idak pernah melakukan
Nama Pesert a Didik : ……. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelas : …………. . . . . . . . . . . . . . . ………. . . . . . . . . .
Tanggal Pengamat an : …. . . . . . . . . . . . . . ………………. . . . . . . . . . .
Mat eri Pokok : ………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No Aspek Pengamatan
Skor 1
2 3
4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuat u
2 Mengucapkan rasa syukur at as karunia Tuhan YME
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat present asi 4
Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun t ulisan t erhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan YME
5 Meningkat kan keyakinan akan keberadaan dan kebesaran
Tuhan YME saat mempelaj ari keberagaman masyarakat Jumlah Skor
Pet unj uk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhit ungan skor akhir menggunakan rumus :
×
Skor 4 = skor akhir
Skor Tert inggi Cont oh :
Skor diperoleh 14, skor t ert inggi 4 x 5 pernyat aan = 20, maka skor akhir :
×
6 4 = 3, 00
8
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru PPKn | 39
Pesert a didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3, 20 – 4, 00
80 – 100 Baik
: apabila memperoleh skor 2, 80 – 3, 19 70 – 79
Cukup : apabila memperoleh skor 2. 40 – 2, 79
60 – 69 Kurang
: apabila memperoleh skor kurang 2. 40 kurang dari 60
2. Pedoman Observasi Sikap Disiplin
Pet unj uk : Lembaran ini diisi oleh guru unt uk menilai sikap sosial pesert a didik
dalam kedisiplinan. Berilah t anda cek v pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang dit ampilkan oleh pesert a didik, dengan krit eria
sebagai berikut : Ya
= apabila pesert a didik menunj ukkan perbuat an sesuai aspek pengamat an
Tidak = apabila pesert a didik t idak menunj ukkan perbuat an sesuai aspek pengamat an.
Nama Pesert a Didik : …………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelas : ………. . . . . . . . . . . . . . . . ………….
Tanggal Pengamat an : ……. . . . . . . . . . . . . . . ……………. .
Mat eri Pokok : ………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No Sikap yang diamati
Melakukan Ya
Tidak
1 Masuk kelas t epat wakt u
2 Mengumpulkan t ugas t epat wakt u
3 Memakai seragam sesuai t at a t ert ib
4 Mengerj akan t ugas yang diberikan
5 Tert ib dalam mengikut i pembelaj aran
6 Membuang sampah pada t empat nya
7 Membawa buku t ulis PPKn
8 Membawa buku t eks pelaj aran PPKn
Jumlah
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
40 | Kelas X SMAMASMKMAK
Pet unj uk Penskoran : Jawaban ya diberi skor 1, dan j awaban t idak diberi skor 0
Perhit ungan skor akhir menggunakan rumus :
×
Skor 4 = skor akhir
Skor Tert inggi Cont oh :
Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh skor 6, dan skor t ert inggi 8 maka skor akhir adalah :
×
14 4 = 2, 8
20 Krit eria penilian dapat menggunakan sepert i dalam pedoman
observasi sikap sprit ual.
b Penilaian Diri
Penilaian diri merupakan t eknik penilaian dengan cara memint a pesert a didik unt uk mengemukakan kelebihan dan kekurangan
dirinya dalam kont eks pencapaian kompet ensi sikap. Inst rumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri menggunakan daf t ar
cek at au skala penilaian r at i ng scal e yang disert ai rubrik.
Krit eria penyusunan lembar penilaian diri. 1 Pert anyaan t ent ang pendapat , t anggapan, dan sikap, misal
sikap pesert a didik t erhadap sesuat u hal. 2 Gunakan kat a-kat a yang sederhana dan mudah dimengert i
olehpesert a didik. 3 Usahakan pert anyaan yang j elas dan khusus.
4 Hindarkan pert anyaan yang mempunyai lebih dari sat u pengert ian.
5 Hindarkan pert anyaan yang mengandung sugest i. 6 Pert anyaan harus berlaku bagi semua pesert a didik.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru PPKn | 41
Contoh Lembar Penilaian Diri a Lembar Penilaian Diri : Sikap Toleransi
Pet unj uk : Lembar ini diisi oleh pesert a didik sendiri unt uk menilai sikap
sosial pesert a didik dalam t oleransi. Berilah t anda cek v pada kolom skor sesuai sikap t oleransi yang dit ampilkan oleh
pesert a didik, dengan krit eria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyat aan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyat aan dan kadang-kadang t idak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering t idak melakukan
1 = t idak pernah, apabila t idak pernah melakukan Nama Pesert a Didik
: ………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kelas
: …………………. . . . . . . . . . . . . . .
Mat eri Pokok : ……. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No Aspek Pengamatan
Skor
1 2
3 4
1 Saya menghormat i t eman yang berbeda pendapat
2 Saya menghormat i t eman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan
gender 3
Saya menerima kesepakat an meskipun berbeda dengan pendapat nya 4
Saya menerima kekurangan orang lain 5
Saya memaaf kan kesalahan orang lain Jumlah Skor
Pet unj uk Penskoran : lihat pet unj uk penskoran pada Pedoman Observasi
Sikap Disiplin.
b Lembar Penilaian Diri : Sikap Tanggung Jawab
Pet unj uk : Lembaran ini diisi oleh pesert a didik sendiri unt uk menilai
sikap sosial pesert a didik dalam t anggung j awab. Berilah t anda cek
pada kolom skor sesuai sikap t anggung j awab
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
42 | Kelas X SMAMASMKMAK
yang dit ampilkan oleh pesert a didik, dengan krit eria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyat aan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyat aan
dan kadang-kadang t idak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan
dan sering t idak melakukan 1 = t idak pernah, apabila t idak pernah melakukan
Nama Pesert a Didik : …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelas :
……………. . . . . . . . . . ……. . . . . . . . . . . . Mat eri Pokok
: …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tanggal
: …………. . . . . . . . . . ………. . . . . . . . . . . .
No Aspek Pengamatan
Ya Tidak
1 Saya menj alankan t ugas dengan sungguh-sungguh
2 Saya berani menerima resiko at as t indakan yang dilakukan
3 Saya menuduh orang lain t anpa bukt i
4 Saya mengembalikan barang yang dipinj am dari orang lain
5 Saya berani memint a maaf j ika melakukan kesalahan yang merugikan
orang lain Jumlah
Pet unj uk Penskor an : lihat pet unj uk penskoran pada Pedoman Observasi Sikap Spirit ual.
c Penilaian Antar Peserta Didik
Penilaian ant ar pesert a didik merupakan t eknik penilaian dengan cara memint a pesert a didik unt uk saling menilai t erkait dengan
pencapaian kompet ensi sikap t ert ent u. Inst rumen yang digunakan berupa lembar penilaian ant arpesert a didik menggunakan daf t ar cek
at au skala penilaian r at i ng scal e yang disert ai rubrik. Inst rumen
t eknik ini pada dasarnya sama dengan t eknik penilaian diri, namun diisi oleh t eman. Oleh karena it u, lembar penilaian ant arpesert a
didik dapat menggunakan lembar penilaian diri.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru PPKn | 43
Contoh Penilaian Antar Peserta Didik : a Lembar Penilaian Antar Peserta Didik : Sikap Toleransi
Pet unj uk : Lembar ini diisi oleh pesert a didik unt uk menilai sikap sosial
pesert a didik lain dalam t oleransi. Berilah t anda cek v pada kolom skor sesuai sikap t oleransi yang dit ampilkan oleh pesert a
didik, dengan krit eria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyat aan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyat aan dan kadang-kadang t idak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering t idak melakukan
1 = t idak pernah, apabila t idak pernah melakukan Nama Pesert a Didik yang dinilai
: …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pesert a didik yang menilai
: …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kelas
: …………………. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mat eri Pokok
: …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No Aspek Pengamatan
Skor
1 2
3 4
1 Menghormat i pendapat t eman
2 Menghormat i t eman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan
gender 3
Menerima kesepakat an meskipun berbeda dengan pendapat nya 4
Menerima kekurangan orang lain 5
Mememaaf kan kesalahan orang lain Jumlah Skor
Pet unj uk penskoran : lihat pet unj uk penskoran pada Pedoman Observasi Sikap Spirit ual.
b Lembar Penilaian Antar Peserta Didik : Sikap Disiplin
Pet unj uk : Lembaran ini diisi oleh pesert a didik unt uk menilai sikap sosial
pesert a didik lain dalam kedisiplinan. Berilah t anda cek v pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang dit ampilkan oleh pesert a
didik, dengan krit eria sebagai berikut :
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
44 | Kelas X SMAMASMKMAK
Ya = apabila pesert a didik menunj ukkan perbuat an
sesuai aspek pengamat an Tidak = apabila pesert a didik t idak menunj ukkan
perbuat an sesuai aspek pengamat an. Nama Pesert a Didik yang dinilai
: …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pesert a didik yang menilai
: …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kelas
: …………………. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mat eri Pokok
: …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No Sikap yang diamat i
Ya Tidak
1 Dat ang ke sekolah t epat wakt u
2 Mengumpulkan t ugas t epat wakt u
3 Memakai seragam sesuai t at a t ert ib
4 Mengerj akan t ugas yang diberikan
5 Tert ib dalam mengikut i pembelaj aran
6 Mengikut i prakt ikum sesuai dengan langkah yang dit et apkan
7 Membawa buku t ulis sesuai mat a pelaj aran
8 Membawa buku t eks mat a pelaj aran
Jumlah
Pet unj uk Penskoran : Lihat pet unj uk penskoran pada pedoman observasi sikap disiplin
d Jurnal
Jurnal merupakan cat at an pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi inf ormasi hasil pengamat an t ent ang kekuat an dan kelemahan
pesert a didik yang berkait an dengan sikap dan perilaku. Sikap sosial dan sprit ual yang nampak pada diri pesert a didik diamat i dan dicat at
dalam lembar j urnal. Bent uk f ormat lembar j urnal dapat dibuat berdasarkan pesert a didik secara individu at au wakt u muncul sikap.
Cont oh Lembar Jurnal :
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru PPKn | 45
JURNAL
Nama Pesert a Didik : ……………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelas :
……………………………. . . . . . . . Mat a Pelaj aran
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
No Hari, Tanggal
Sikap Perilaku yang Muncul
b. Penilaian Pengetahuan
Kompet ensi penget ahuan merupakan kompet ensi ranah kognit if dalam t aksonomi pendidikan. Perkembangan pencapaian kompet ensi
penget ahuan melalui t ahapan mengingat , memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi. Gradasi pencapaian kompet ensi
penget ahuan PPKn pada j enj ang SMA MA SMK MAK adalah memahami, menganalisis, dan mengevaluasi. Tahapan ini perlu dipahami guru
dalam menyusun indikat or pencapaian komt ensi dalam meyusun kisi- kisi penilaian.
Pendidik menilai kompet ensi penget ahuan melalui t eknik t es t ulis, t es lisan, dan penugasan.
1 Inst rumen tes tulis berupa soal pilihan ganda, isian,
j awaban singkat , benar salah, menj odohkan, dan uraian. Inst rumen uraian dilengkapi pedoman penskoran.
a Pilihan Ganda
Soal pilihan ganda secara umum t erdiri at as pert anyaan dan alt ernat if pilihan j awaban. Bent uk penilaian ini lebih
t epat digunakan saat ulangan t engah semest er, akhir semest er, dan uj ian sekolah, at au unt uk lat ihan bagi
pengayaan.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
46 | Kelas X SMAMASMKMAK
b Isian
Bent uk soal isian merupakan salah sat u bent uk soal yang j awabannya menunt ut pesert a didik unt uk melengkapi
at au mengisi kat a-kat a at au kelompok kat a yang dihilangkan. Soalnya disusun sepert i kalimat lengkap,
kemudian dihilangkan pada bagian t ert ent u yang harus diisi oleh pesert a didik. Bent uk penilaian ini lebih t epat
digunakan saat ulangan t engah semest er, akhir semest er, dan uj ian sekolah, at au unt uk lat ihan bagi pengayaan.
c Jawaban Singkat
Bent uk soal j awaban singkat merupakan salah sat u bent uk soal obyekt if yang j awabannya menunt ut pesert a
didik menj awab soal dengan singkat yait u j awabannya dapat berupa sat u kat a, kelompk kat a f rase, simbol
mat emat ika, at au angka. Bent uk penilaian ini lebih t epat digunakan saat ulangan t engah semest er, akhir semest er,
dan uj ian sekolah, at au unt uk lat ihan bagi pengayaan.
d Benar Salah
Bent uk soal benar salah merupakan salah sat u bent uk soal obyekt if yang set iap soalnya t erdapat dua macam
kemungkinan j awaban yang berlawanan yait u benar at au
sal ah. Bent uk soal benar-salah biasanya dipergunakan unt uk menanyakan f akt a, ide, dan konsepsi yang
kompleks. Bent uk penilaian ini lebih t epat digunakan saat ulangan t engah semest er, akhir semest er, dan uj ian
sekolah, at au unt uk lat ihan bagi pengayaan.
e Menj odohkan
Bent uk soal menj odohkan wuj udnya t erdiri dari dua kelompok at au kolom. Tugas pesert a didik adalah
mencari pasangan yang t epat dalam dua kelompok it u. Biasanya bent uk soal menj odohkan hanya t erbat as unt uk
mengukur kemampuan ingat an.
f Uraian Soal uraian adalah soal yang menunt ut j awaban pesert a
t es dengan mengorganisasikan gagasan at au hal-hal yang
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru PPKn | 47
dipelaj ari dengan cara mengemukakan gagasan t ersebut dalam bent uk t ulisan. Soal uraian dibagi at as uraian
t ert rukt ur dan uraian t idak t erst rukt ur. Soal uraian t erst rukt ur memiliki j awaban yang t erbat as dan j elas.
Adapun uraian t idak t erst rukt ur memiliki j awaban yang sangat variat if .
Bent uk soal pilihan ganda, isian, j awaban singkat , benar salah dan menj odohkan, lebih t epat digunakan saat ulangan
t engah semest er, ulangan akhir semest er, dan uj ian sekolah, at au unt uk lat ihan bagi pengayaan. Saat ulangan harian lebih
t epat menggunakan soal uraian sehingga dapat mengembangkan berpikir divergen beragam.
2 Instrumen tes lisan berupa daf t ar pert anyaan.
Tes lisan adalah t es yang pelaksanaan dilakukan dengan mengadakan t anya j awab secara langsung ant ara pendidik
dan pesert a didik. Tes lisan dapat dilaksanakan dengan menggunakan pedoman pert anyaan at au t anpa pedoman
pert anyaan.
3 Instrumen penugasan berupa pekerj aan rumah dan
at au proj ek yang dikerj akan secara individu at au kelompok sesuai dengan karakt erist ik t ugas.
Penugasan yang bert uj uan unt uk mencapai kompet ensi penget ahuan ant ara lain membuat klipping, mencari dat a,
wawancara, mengerj akan lat ihan, merangkum, kaj ian t okoh, kaj ian hist oris, dan menulis gagasan.
c. Penilaian Keterampilan
Penilaian kompet ensi ket erampilan melalui penilaian kinerj a, yait u penilaian yang menunt ut pesert a didik mendemonst rasikan
suat u kompet ensi t ert ent u. Perkembangan pencapaian kompet ensi ket erampilan melalui t ahapan mengamat i, menanya, mencoba,
mengolah, menyaj i, menalar, dan mencipt a. Gradasi pencapaian
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
48 | Kelas X SMAMASMKMAK
kompet ensi ket erampilan mat a pelaj aran PPKn pada j enj ang SMA MA SMK MAK adalah mencoba dan menyaj ikan. Tahapan ini perlu
dipahami oleh guru unt uk menyusun indikat or pencapaian kompet ensi dalam kisi-kisi penilaian.
Teknik penilaian kompet ensi ket erampilan menggunakan t es prakt ik, proj ek, dan penilaian port of olio. Inst rumen yang digunakan
berupa daf t ar cek at au skala penilaian r at ing scal e yang dilengkapi
rubrik.
1. Tes Praktik
Tes prakt ik adalah penilaian yang menunt ut respon berupa ket erampilan melakukan suat u akt ivit as at au perilaku sesuai
dengan t unt ut an kompet ensi. Tes prakt ik dalam pembelaj aran PPKn ant ara lain melalui simulasi, t es perbuat an, dan sosiodrama.
2. Proj ek
Penugasan proj ek adalah suat u t eknik penilaian yang menunt ut pesert a didik melakukan kegiat an t ert ent u diluar kegiat an
pembelaj aran di kelas. Penugasan dapat diberikan dalam bent uk individual at au kelompok. Proj ek adalah suat u t ugas yang
melibat kan kegiat an perencangan, pelaksanaan, dan pelaporan secara t ert ulis maupun lisan dalam wakt u t ert ent u umumnya
menggunakan dat a. Penilaian proj ek mencakup penilaian proses dan hasil belaj ar. Penugasan proj ek dalam PPKn ant ara lain
melalui proj ek belaj ar kewarganegaraan. Penilaian proj ek belaj ar kewarganegaraan dilaksanakan pada set iap langkah kegiat an
mulai dari identiikasi masalah sampai dengan penyajian.
Penilaian yang dilakukan meliput i penilaian proses dan hasil dari kegiat an ini. Penilaian proses ant ara lain mencakup persiapan,
kerja sama, partisipasi, koordinasi, aktiitas, dan lain sebagainya
dalam penyusunan maupun dalam present asi hasil kerj a. Adapun penilaian hasil mencakup dokumen laporan dan present asi
laporan.
3. Portofolio