Buku Guru PPKn | 129
3. 3. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilakukan dalam bent uk penilaian ant arpesert a didik.
2. Penilaian Penget ahuan
Penilaian penget ahuan dilakukan dalam bent uk penugasan, pesert a didik dit ugasi unt uk menj awab melengkapi pert anyaan
yang t erdapat dalam Tabel 4. 4. Makna Kedudukan dan Peran Pemerint ah Pusat dan Tabel 4. 5. Makna Kedudukan dan Peran
Pemerint ah Daerah. 3.
Penilaian Ket erampilan Penilaian ini dilakukan dalam bent uk Port of olio, pesert a didik
dimint a unt uk mengumpulkan hasil diskusi kelompok t ent ang kedudukan dan peran pemerint ah pusat dan pemerint ah daerah
dalam penerapan ot onomi daerah di Indonesia.
4. PERTEMUAN KEEMPAT 2 X 45 menit
Pert emuan keempat akan membahas t ent ang hubungan st rukt ural dan f ungsional pemerint ah pusat dan pemerint ah daerah. Dalam
pert emuan ini pesert a didik dapat melakukan analisis hubungan st rukt ural dan f ungsional pemerint ah pusat dan pemerint ah daerah.
Dalam pert emuan kali ini j uga guru dapat mengangkat isu akt ual sebagai apersepsi.
4. 1. Tuj uan Pembelaj aran
Melalui kegiat an mengamat i, mengumpulkan inf ormasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan pesert a didik dapat :
a. menj elaskan hubungan st rukt ural pemerint ah pusat dan
pemerint ah daerah, b.
menj elaskan hubungan f ungsional pemerint ah pusat dan pemerint ah daerah,
c. menj elaskan hubungan st rukt ural dan f ungsional pemerint ah
pusat dan pemerint ah daerah, d.
menerapkan perilaku j uj ur, sant un, disiplin dan t anggung j awab.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
130 | Kelas X SMAMASMKMAK
4. 2. Materi dan Proses Pembelaj aran
Mat eri yang disampaikan pada minggu ket iga ini adalah Bab 4, Sub- bab D “ Hubungan St rukt ural dan Fungsional Pemerint ah Pusat dan
Pemerint ah Daerah” . Pelaksanaan pembelaj aran secara umum dibagi t iga t ahapan : kegiat an pendahuluan, kegiat an int i, dan
kegiat an penut up.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif unt uk proses belaj ar mengaj ar dilanj ut kan dengan apersepsi
dan t ak kalah pent ing aspek sikap spirit ual dan sosial pesert a didik.
2. Guru menyampaikan t uj uan mat eri Bab 4, Sub-bab
D. “ Hubungan St rukt ural dan Fungsional Pemerint ah Pusat dan Pemerint ah Daerah” .
3. Guru mempersiapkan pembahasan mat eri melalui
model pembelaj aran inquiry.
5 menit
Int i 1.
Sebelum pesert a didik memahami Hubungan st rukt ural dan f ungsional pemerint ah pusat dan pemerint ah
daerah, guru memaparkan t ent ang konsep mat eri t ersebut secara general.
Mengamati
2. Pesert a didik diberi wakt u unt uk membaca buku t eks
pelaj aran PPKn Sub-bab D mat eri Bab 4 at au mat eri yang relevan dari sumber lain sepert i websit e
int ernet media sosial sumber lainnya.
Mengasosiasikan
3. Pesert a didik diberi wakt u unt uk menganalisis dalam
kelompok t ent ang t opik mat eri Bab 4, Sub-bab D “ Hubungan St rukt ural dan Fungsional Pemerint ah
Pusat dan Pemerint ah Daerah” .
dalam kegiat an ini t erint egrasi dengan kegiat an mengumpulkan inf ormasi t erkait pencarian inf ormasi
hubungan st rukt ural dan f ungsional pemerint ah pusat dan daerah dari sumber lain yang relevan
Mengkomunikasikan
4. Perwakilan kelompok 2 s d 3 orang menyampaikan
hasil analisis diskusi dalam kelompok dihadapan pesert a didik dari kelompok lain disert ai dengan
masukan, sanggahan, pert anyaan dari kelompok lain sert a argument asi kelompok penyaj i menanya
5. hasil analisis kelompok dalam bent uk t ert ulis
dikumpulkan kepada guru.
75 menit
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru PPKn | 131
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Penut up 1.
Guru menyimpulkan hasil pemaparan diskusi kelompok.
2.
Sebagai releksi, peserta didik dapat mengambil
manf aat dari pembelaj aran Bab 4. Harmonisasi Pemerint ah Pusat dan Daerah.
3. Sebagai umpan balik, pesert a didik dimint a unt uk
melengkapi Tabel 4. 6. Hubungan Pemerint ah Pusat dan Daerah.
4. Guru mengakhiri pembelaj aran dengan mengucapkan
rasa syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pert emuan kali ini t elah berlangsung dengan baik dan
lancar.
10 menit
4. 3. Penilaian
