Buku Guru PPKn | 131
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Penut up 1.
Guru menyimpulkan hasil pemaparan diskusi kelompok.
2.
Sebagai releksi, peserta didik dapat mengambil
manf aat dari pembelaj aran Bab 4. Harmonisasi Pemerint ah Pusat dan Daerah.
3. Sebagai umpan balik, pesert a didik dimint a unt uk
melengkapi Tabel 4. 6. Hubungan Pemerint ah Pusat dan Daerah.
4. Guru mengakhiri pembelaj aran dengan mengucapkan
rasa syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pert emuan kali ini t elah berlangsung dengan baik dan
lancar.
10 menit
4. 3. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap t erhadap pesert a didik dapat dilakukan dengan Penilaian diri t ent ang kesiapan menj elang Ulangan Harian Bab 4
Harmonisasi Pemerint ah Pusat dan Daerah. 2.
Penilaian penget ahuan Penilaian penget ahuan dilakukan dalam bent uk penugasan,
dimana pesert a didik dit ugasi unt uk menj awab melengkapi pert anyaan yang t erdapat dalam Tabel 4. 6. Hubungan
Pemerint ah Pusat dan Daerah. 3.
Penilaian Ket erampilan Penilaian ket erampilan dilakukan dalam bent uk Prakt ik Belaj ar
Kewarganegaraan.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
132 | Kelas X SMAMASMKMAK
Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan Jelas
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan negara kesat uan. Jelaskan penerapan konsep negara kesat uan dengan sist em desent ralisasi.
2. Apakah yang dimaksud dengan ot onomi daerah ? Jelaskan penerapan ot onomi daerah dalam kont eks Negara Kesat uan Republik Indonesia.
3. Jelaskan kedudukan dan peran Pemerint ah Pusat dalam penerapan ot onomi daerah pada Negara Kesat uan Republik Indonesia.
4. Jelaskan kedudukan dan peran Pemerint ah Daerah dalam penerapan ot onomi daerah di Indonesia.
5. Jelaskan hubungan st rukt ural dan f ungsional Pemerint ah Pusat dan Daerah dalam penerapan ot onomi daerah di Indonesia.
Uj i Kompetensi
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru PPKn | 133
Maksud dari kegiat an ini adalah agar t erj alin komunikasi ant ara guru dan orang t ua berkait an dengan kemaj uan proses dan hasil belaj ar yang
dicapai pesert a didik . Guru harus selalu mengingat kan dan memint a pesert a didik memperihat kan hasil t ugas at au pekerj aan yang t elah
dinilai dan diberi koment ar oleh guru kepada orang t ua pesert a didik. 1. Penilaian sikap, selama pesert a didik mengikut i proses pembelaj aran
Bab 4. 2. Penilaian penget ahuan, melalui penugasan dan uj i kompet ensi Bab 4.
3. Penilaian Ket erampilan, melalui pemberian t ugas kelompok ” Prakt ik Belaj ar Kewarganegaraan” .
Orang t ua harus memberikan koment ar hasil pekerj aan at au t ugas yang dicapai oleh pesert a didik sebagai bent uk apresiasi dan komit men unt uk
bersama-sama mengant arkan pesert a didik mencapai prest asi yang lebih baik. Bent uk apresiasi orang t ua diharapkan dapat menambah
semangat pesert a didik unt uk mempert ahankan dan meningkat kan keberhasilannya, baik dalam penguasaan dan pemahaman mat eri
penget ahuan, ket erampilan maupun sikap. Hasil penilaian yang t elah diparaf at au dit andat angani guru dan orang t ua kemudian di simpan
unt uk menj adi bagian dari port of olio pesert a didik. Unt uk it u pihak sekolah at au guru harus menyediakan f ormat t ugas pekerj aan pesert a
didik. Adapun int eraksi ant ar guru dan orang t ua dapat menggunakan f ormat di bawah ini.
Aspek Penilaian Nilai
Rata-rata Komentar Guru
Komentar Orang Tua
Penget ahuan Ket erampilan
Sikap Paraf Tanda t angan
Interaksi Guru Dan Orang Tua
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
134 | Kelas X SMAMASMKMAK
A. Pilihan Ganda Berilah Tanda Silang X pada salah satu j awaban yang dianggap
