Buku Guru PPKn | 1
A. Konsep Mata Pelaj aran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Dalam t inj auan pedagogik, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn merupakan bidang kaj ian keilmuan, program kurikuler, dan akt ivit as
sosial-kult ural yang bersif at mult idimensional. Sif at mult idimensional ini menyebabkan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dapat disikapi
sebagai: pendidikan nilai dan moral, pendidikan kemasyarakat an, pendidikan kebangsaan, pendidikan kewarganegaraan, pendidikan
polit ik, pendidikan hukum dan hak asasi manusia, sert a pendidikan demokrasi
. Di Indonesia, arah pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan t idak
boleh keluar dari landasan ideologi Pancasila, landasan konst it usional Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, dan
landasan operasional Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 t ent ang Sist em Pendidikan Nasional. Selain it u, t idak boleh j uga keluar dari
koridor Negara Kesatuan Republik Indonesia NKRI dan ilosoi
Bhi nneka Tunggal Ika. Hal ini yang menyebabkan secara t erminologi unt uk
pendidikan kewarganegaraan di Indonesia digunakan ist ilah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan merupakan mat a pelaj aran yang mempunyai misi sebagai pendidikan nilai dan moral Pancasila,
penyadaran akan norma dan konst it usi UUD Negara Republik IndonesiaI Tahun 1945, pengembangan komit men t erhadap Negara Kesat uan
Republik Indonesia NKRI, dan penghayatan terhadap ilosoi
Bhi nneka Tunggal Ika. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dimaksudkan
Bagian
1
Petunj uk Umum
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
2 | Kelas X SMAMASMKMAK
sebagai upaya membent uk pesert a didik menj adi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cint a t anah air yang dij iwai oleh nilai-nilai Pancasila,
Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, semangat Bhinneka Tunggal Ika, dan komit men Negara Kesat uan Republik Indonesia.
Oleh karena it u, secara umum pembelaj aran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di sekolah adalah upaya mengembangkan kualit as
warga negara secara ut uh dalam berbagai aspek sebagai berikut . 1. Kemelekwacanaan sebagai warga negara
ci vi c l i t er acy, yakni pemahaman pesert a didik sebagai warga negara t ent ang hak
dan kewaj iban warga negara dalam kehidupan demokrasi konst it usional Indonesia sert a menyesuaikan perilakunya dengan
pemahaman dan kesadaran it u. 2. Komunikasi sosial kult ural kewarganegaraan
ci vi c engagement , yakni kemauan dan kemampuan pesert a didik sebagai warga
negara unt uk melibat kan diri dalam komunikasi sosial-kult ural sesuai dengan hak dan kewaj ibannya.
3. Kemampuan berpart isipasi sebagai warga negara ci vi c ski l l and
par t i ci pat i on, yakni kemauan, kemampuan, dan ket erampilan pesert a didik sebagai warga negara dalam mengambil prakarsa
dan at au t urut sert a dalam pemecahan masalah sosial-kult ur kewarganegaraan di lingkungannya.
4. Penalaran kewarganegaraan ci vi c knowl edge, yakni kemampuan
pesert a didik sebagai warga negara unt uk berpikir secara krit is dan bert anggungj awab t ent ang ide, inst rument asi, dan praksis
demokrasi konst it usional Indonesia. 5. Part isipasi kewarganegaraan secara bert anggung j awab
ci vi c par t i ci pat i on and ci vi c r esponsi bi l i t y, yakni kesadaran dan
kesiapan pesert a didik sebagai warga negara unt uk berpart isipasi akt if dan penuh t anggung j awab dalam berkehidupan demokrasi
konst it usional. Dokumen St andar Kkompet ensi Guru Kelas mat a pelaj aran PKn Depdiknas, 2004
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di t ingkat persekolahan bert uj uan unt uk mempersiapkan para pesert a didik menj adi warga
negara yang cerdas dan baik smar t dan good ci t i zen berdasarkan
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru PPKn | 3
nilai-nilai Pancasila. Warga negara yang dimaksud adalah warga negara yang menguasai penget ahuan
knowl edge, sikap dan nilai at t i t udes and val ues, ket erampilan ski l l s yang dapat dimanf aat kan unt uk
menumbuhkan rasa kebangsaan dan cint a t anah air sebagai wuj ud implement asi dan akt ualisasi nilai-nilai Pancasila.
Tuj uan akhir dari Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah t erwuj udnya warga negara yang cerdas dan baik, yakni warga negara yang
bercirikan t umbuh-kembangnya kepekaan, ket anggapan, krit isasi, dan kreat ivit as sosial dalam kont eks kehidupan bermasyarakat , berbangsa,
dan bernegara secara t ert ib, damai, dan kreat if , sebagai cerminan dan pengej awant ahan nilai, norma dan moral Pancasila. Para pesert a didik
dikondisikan unt uk selalu bersikap krit is dan berperilaku kreat if sebagai anggot a keluarga, warga sekolah, anggot a masyarakat , warga negara,
dan umat manusia di lingkungannya secara cerdas dan baik. Proses pembelaj aran diorganisasikan dalam bent uk belaj ar sambil berbuat
l ear ni ng by doi ng, belaj ar memecahkan masalah sosial soci al pr obl em sol vi ng l ear ni ng, belaj ar melalui perlibat an sosial soci o-par t i ci pat or y
l ear ni ng, dan belaj ar melalui int eraksi sosial-kult ural sesuai dengan kont eks kehidupan masyarakat .
B. Struktur Kurikulum Mata Pelaj aran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas X
Kategori