104 deskriptor. Nilai indeks masing-masing indikator secara terperinci dikemukakan
dalam Tabel 4.7 di atas tadi. Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa nilai indeks variabel minat belajar kelas eksperimen adalah 91,43. Nilai indeks
pada kelas eksperimen termasuk kedalam kategori tinggi berdasarkan rumus Three Box Method. Karena angka jawaban tidak dimulai dari angka 0 nol tetapi
mulai angka 1 hingga 5, maka dengan menggunakan rumus berikutnya, nilai indeks yang dihasilkan akan berangkat dari angka terendah 10 hingga angka
tertinggi 100. Dengan menggunakan cara penentuan kriteria Three Box Method, maka rentang sebesar 90 dibagi menjadi tiga sehingga akan menghasilkan rentang
sebesar 29,00 tanpa angka 0 nol. Berikut adalah dasar interpretasi nilai indeks menurut kriteria :
10,00 – 40,00
= Rendah 41,01
– 70,00 = Sedang
71,01 – 100,00
= Tinggi Ferdinand, 2006: 292
Melihat tabel 4.7, dapat diketahui pula bahwa indikator variabel minat belajar siswa di kelas eksperimen yang paling tinggi terdapat pada indikator
“konsentrasi” dan yang paling rendah ada pada indikator “kesegeraan”.
4.2.3.2 Deskripsi Data Variabel Minat Belajar Siswa Kelas Kontrol
Berikut adalah tabel 4.8 yang memuat indeks minat belajar siswa pada kelas kontrol. Nilai indeks dari tebel ini menunjukan rincian dari 20 pernyataan
yang merupakan deskriptor dari 9 indikator yang ada. 9 indikator merupakan penjabaran dari 4 dimensi minat yang meliputi kesukaan, ketertarikan, perhatian,
105 dan keterlibatan. Keempat dimensi ini dibagi kedalam 9 indikator yairu gairah,
inisiatif, responsif, kesegeraan, konsentrasi, ketelitian, kemauan, keuletan, dan kerja keras. Untuk lebih jelasnya dapat melihat tabel di bawah ini.
Tabel 4.8 Indeks Minat Belajar Siswa Kelas Kontrol
N o
Dimensi Indikator
Deskripto r
Frekuensi Rata-Rata Responden Indeks
1 2
3 4
5
1 kesukaan
gairah 1
4.17 33.33
50.00 183.33
83.33 70.83
70,56 9
4.17 33.33
0.00 183.33
166.67 77.50
15 4.17
66.67 100.00
0.00 145.83
63.33 inisiatif
2 0.00
0.00 100.00
100.00 166.67
73.33 73,06
10 4.17
41.67 112.50
66.67 104.17
65.83 16
0.00 16.67
62.50 133.33
187.50 80.00
2 ketertarikan
responsif 3
0.00 33.33
87.50 150.00
83.33 70.83
67,5 11
12.50 33.33
87.50 66.67
125.00 65.00
17 0.00
58.33 87.5
83.33 104.17
66.67 kesegeraan
4 29.17
50.00 37.50
83.33 62.50
52.50 50,83
12 29.17
41.67 75.00
100.00 0.00
49.17 3
perhatian konsentrasi
5 0.00
8.33 12.50
133.33 291.67
89.17 89,17
ketelitian 6
0.00 8.33
50.00 116.67
250.00 85.00
78,75 18
0.00 50.00
50.00 116.67
145.83 72.50
4 keterlibatan
kemauan 7
0.00 8.33
37.50 100.00
291.67 87.50
74,58 13
8.33 50.00
100.00 66.67
83.33 61.67
keuletan 14
4.17 25.00
62.50 100.00
187.50 75.83
71,25 19
8.33 25.00
87.50 150.00
62.50 66.67
kerja keras 8
0.00 8.33
12.50 166.67
250.00 87.50
81,25 20
4.17 16.67
100.00 66.67
187.50 75.00
5 Jumlah
112.5 608.3
3 1312.5
2166.6 7
2979.1 7
1435.8 3
656,9 4
6 Rata-Rata
5.63 30.42
65.63 108.33
148.95 72.99
Berdasarkan tabel, untuk menghitung indikator “responsif” pada item pernyataan nomor 3 menunjukan bahwa jawaban responden terhadap skor 1 tidak
ada, skor 2 sebanyak 4 orang 16,67, skor 3 sebanyak 7 orang 29,17, skor 4 sebanyak 9 orang 37,5, dan skor 5 sebanyak 4 orang 16.67. Selanjutnya,
pada item pernyataan nomor 11 menunjukan bahwa jawaban responden terhadap
106 skor 1 sebanyak 3 orang 12,50, skor 2 sebanyak 4 orang 16,67, skor 3
sebanyak 7 orang 29,17, skor 4 sebanyak 4 orang 16,67, dan skor 5 sebanyak 6 orang 25. Pada item pernyataan nomor 17 menunjukan bahwa
jawaban responden terhadap skor 1 tidak ada, skor 2 sebanyak 7 orang 29,17, skor 3 sebanyak 7 orang 29,17, skor 4 sebanyak 5 orang 20,83, dan skor 5
sebanyak 5 orang 20,83. Berdasarkan penghitungan, disimpulkan bahwa nilai indikator “responsif”
didapat dengan cara menghitung nilai indeks masing-masing item pernyataan seperti berikut ini:
Nilai indeks item peenyataan nomor 3 = 0 x 1 + 16,67 x 2 + 29,17 x 3 + 37,5 x 4 + 16,67 x 5 = 70,83
Nilai indeks item pernyataan nomor 11 = 12,50 x 1 + 16,67 x 2 + 29,17 x 3 + 16,67 x 4 + 25 x 5 = 65,00
Nilai indeks item pernyataan nomor 17 = 0 x 1 + 29,17 x 2 + 29,17 x 3 + 20,83 x 4 + 20,83 x 5 = 66,67
Langkah selanjutnya untuk mengetahui nilai indeks indikator “responsif” dilakukan menggunakan rumus berikut:
Nilai indeks pada indikator “responsif” = = 67,50 Nilai indeks item pernyataan 1 + nilai indeks item pernyataan 2 + nilai
indeks item pernyataan 3 3
70,83+65,00+66,67 3
107 Langkah yang sama dilakukan untuk semua indikator yang terdapat dalam
variabel minat belajar siswa yang berjumlah 9 indikator dan mencakup 20 deskriptor. Nilai indeks masing-masing indikator secara terperinci dikemukakan
dalam Tabel 4.8 di atas tadi. Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa nilai indeks variabel minat belajar kelas kontrol adalah 72,99. Nilai indeks pada
kelas eksperimen termasuk kedalam kategori tinggi berdasarkan rumus Three Box Method. Karena angka jawaban tidak dimulai dari angka 0 nol tetapi mulai
angka 1 hingga 5, maka dengan menggunakan rumus berikutnya, nilai indeks yang dihasilkan akan berangkat dari angka terendah 10 hingga angka tertinggi
100. Dengan menggunakan cara penentuan kriteria Three Box Method, maka rentang sebesar 90 dibagi menjadi tiga sehingga akan menghasilkan rentang
sebesar 29,00 tanpa angka 0 nol. Berikut adalah dasar interpretasi nilai indeks menurut kriteria :
10,00 – 40,00
= Rendah 41,01
– 70,00 = Sedang
71,01 – 100,00
= Tinggi Ferdinand, 2006: 292
Melihat tabel 4.8, dapat diketahui pula bahwa indikator variabel minat belajar siswa di kelas kontrol yang paling tinggi terdapat pada indikator
“konsentrasi” dan yang paling rendah ada pada indikator “kesegeraan”.
4.2.4 Deskripsi Data Variabel Hasil Belajar Siswa
