Variabel Hasil Belajar Instrumen Variabel Penelitian

76 Angket disini digunakan untuk menghitung minat belajar PKn siswa pada kelas eksperimen dan kela kontrol. Cara menghitung angket menggunakan rumus analisis indeks. Kemudian, hasil akhir dari analisis indeks akan dikategorikan menggunakan rumus three box method, yakni sebagai berikut: Keterangan: i = interval r = rentang = nilai tertinggi – nilai terendah = 100 – 10 = 90 k = 3 Kemudian hasil dari perhitungan interval tersebut dicocokkan dengan kriteria sebagai berikut: 10 – 40 = rendah 41 – 70 = sedang 71 – 100 = tinggi Ferdinand, 2006: 292

3.6.1.3 Variabel Hasil Belajar

Instrumen hasil belajar berupa soal tes, soal tes ini digunakan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Soal tes dibuat dari tiga indikator materi PKn 77 pemerintahan pusat kelas IV SD. Sebelum soal tersebut digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa, soal tersebut diujicobakan di kelas luar sampel, yaitu siswa kelas IV a SDN 1 Bojong Kabupaten Purbalingga tahun ajaran 20152016 yang diikuti oleh 29 siswa. Aspek kognitif yang diterapkan pada anak sekolah dasar berupa C1 pengetahuan, C2 pemahaman, dan C3 aplikasi. Sedangkan untuk aspek analisis, sintetis, dan evaluasi C4, C5, dan C6 baru dapat dilatihkan dijenjang SMP, SMA, dan Perguruan Tinggi. Uji coba soal terdiri dari 40 butir pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban alternatif, 20 indikator soal, dan 3 indikator pembelajaran. Uji coba dilakukan agar mendapatkan soal yang valid dan reliabel. Selain itu juga dilakukan penghitungan secara manual tingkat kesukaran dan daya beda soal. Kisi-kisi soal secara rinci dapat dilihat pada tabel 3.5. tabel tersebut memuat penjelasan yang dikembangkan dari silabus kurikulum KTSP 2006. Berikut tabel kisi-kisi soal uji coba: Tabel 3.5 Kisi-Kisi Soal Uji Coba Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Ranah Kognitif Nomor Soal 3.1 Mengenal lembaga- lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, BPK, dan lain- lainnya. 3.2.1 Menjelaskan penyelenggaraan pemerintahan Negara Indonesia C1, C1, C2, C1, C3, C1, C1, C1, C2, C1, C3, dan C1. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 21, 22, 23, 24, 25, dan 26 3.2.2 Menjelaskan lembaga-lembaga perwakilan rakyat dan pembentukan lembaga perwakilan tersebut. C1, C2, C1, C1, C1, C2, C3, C1, C2, C1, C1, C1, C2 dan C3. 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 27, 28, 29, 30, 31, 32, dan 33. 3.2.3 Mencermati dan menjelaskan struktur organisasi pemerintahan tingkat pusat. C1, C1, C1, C2, C1, C2, C3, C1, C1, C1, C2, C1, C2, dan C3. 14, 15, 16. 17. 18. 19. 20, 34, 35, 36, 37, 38, 39, dan 40. 78 Hasil dari uji coba soal nantinya akan dianalisis dan diperoleh 20 soal pretest dan posttest. Hasil uji coba ini akan sangat mempengaruhi hasil dari soal yang akan digunakan peneliti pada saat penelitian. Adapun lampiran rincian dari indikator 20 soal terdapat pada lampiran 13.

3.6.2 Pengujian Instrumen

Dokumen yang terkait

Penerapan Metode Pembelajaran Kancing Gemerincing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII-3 MTs Negeri Tangerang II Pamulang

0 4 263

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG

2 10 41

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG

0 4 10

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KANCING GEMERINCING TERHADAP AKTIVITAS SISWA DAN PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA

0 7 57

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SDN PEKAUMAN 2 KOTA TEGAL

3 41 309

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL TEBAK KATA TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PKn MATERI KOMPONEN PEMERINTAHAN PUSAT DI INDONESIA KELAS IV SD NEGERI DEBONG TENGAH 1, 2 DAN 3 KOTA TEGAL

0 13 230

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK TEKANAN KELAS VIII SMP NEGERI 1 DOLOK BATU NANGGART.P 2011/2012.

0 1 18

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Pada Siswa Kelas IV SDN 3 Kahuman Tahun Pelajaran 2011

0 0 17

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING DALAM Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Dalam Pembelajaran Ipa Kelas

0 0 17

PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA DAERAH JAWA BARAT DI KELAS IV SDN SUKAMANAH KECAMATAN SUMEDANG SELATAN KABUPATEN SUM

0 1 44