1. Home
  2. Bisnis

Hasil Uji Normalitas Variabel Minat Belajar PKn Siswa Hasil uji Normalitas Variabel Hasil Belajar PKn Siswa

112

4.3.2 Uji Prasyarat Analisis

Sebelum pengujian hipotesis, perlu dilakukan uji prasyarat analisis terlebih dahulu. Uji prasyarat analisis pada penelitian ini yaitu uji normalitas dan homogenitas.

4.3.2.1 Hasil Uji Normalitas Variabel Minat Belajar PKn Siswa

Uji normalitas menggunakan metode kolmogorov-smirnov pada program SPSS versi 20. Dibawah ini akan ditampilkan hasil dari uji normalitas variabel minat belajar PKn siswa pada tabel 4.12 dan 4.13. Tabel 4.12 Hasil Uji Normalitas Data Minat Belajar Siswa Kelas Eksperimen Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statis tic df Sig. Statistic df Sig. NILAI .164 28 .051 .890 28 .007 Sumber: olahan data penelitian lampiran 35 Tabel 4.13 Hasil Uji Normalitas Data Minat Belajar Siswa Kelas Kontrol Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statis tic df Sig. Statistic df Sig. NILAI .169 24 .076 .913 24 .040 Sumber: olahan data penelitian lampiran 35 Berdasarkan tabel 4.12 dan 4.13 tertera bahwa nilai signifikansi pada kolom Sig. kelas eksperimen 0,51 dan kelas kontrol 0,76. Nilai signifikansi minat belajar kelas eksperimen lebih dari 0,05 0,510,05, dan pada kelas kontrol lebih dari 0,05 0,760,05. Dari data tersebut, maka dapat diketahui bahwa kesdua kelas berdistribusi normal, karena nilai signifikansi keduanya lebih dari 0,05. 113

4.3.2.2 Hasil uji Normalitas Variabel Hasil Belajar PKn Siswa

Setelah dilakukan treatment perlakuan berbeda antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, diperoleh hasil rata-rata kelas eksperimen adalah 79,29 dengan jumlah siswa 28 dan pada kelas kontrol 67,71 dengan jumlah siswa 24. Uji normalitas data menggunakan program SPSS versi 20, dapat dilihat pada tabel dibawah ini. Tabel 4.14 Hasil Uji Normalitas Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic df Sig. Nilai .155 28 .081 .938 28 .100 Tabel 4.15 Hasil Uji Normalitas Data Hasil Belajar Kelas Kontrol Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic df Sig. Nilai .167 24 .082 .929 24 .092 Sumber: olahan data penelitian lampiran 37 Berdasarkan tabel 4.14 dan 4.15 dapat dilihat bahwa signifikansi kelas eksperimen pada kolom Sig. sebesar 0,081, sedangkan signifikansi pada kelas kontrol sebesar 0,082. Nilai signifikansi hasil belajar kelas eksperimen lebih dari 0.05 0.081 0,05 dan nilai signifikansi hasil belajar kelas kontrol lebih dari 0,05 0,082 0,05. Data dikatakan normal jika signifikansi lebih dari 0,05. Nilai signifikansi dari kedua kelas baik eksperimen maupun kontrol lebih dari 0,05, maka data kedua kelas tersebut berdistribusi normal.

4.3.2.3 Hasil Uji Homogenitas Minat Belajar PKn Siswa

Dokumen yang terkait

Penerapan Metode Pembelajaran Kancing Gemerincing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII-3 MTs Negeri Tangerang II Pamulang

0 4 263

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG

2 10 41

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG

0 4 10

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KANCING GEMERINCING TERHADAP AKTIVITAS SISWA DAN PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA

0 7 57

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SDN PEKAUMAN 2 KOTA TEGAL

3 41 309

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL TEBAK KATA TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PKn MATERI KOMPONEN PEMERINTAHAN PUSAT DI INDONESIA KELAS IV SD NEGERI DEBONG TENGAH 1, 2 DAN 3 KOTA TEGAL

0 13 230

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK TEKANAN KELAS VIII SMP NEGERI 1 DOLOK BATU NANGGART.P 2011/2012.

0 1 18

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Pada Siswa Kelas IV SDN 3 Kahuman Tahun Pelajaran 2011

0 0 17

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING DALAM Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Dalam Pembelajaran Ipa Kelas

0 0 17

PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA DAERAH JAWA BARAT DI KELAS IV SDN SUKAMANAH KECAMATAN SUMEDANG SELATAN KABUPATEN SUM

0 1 44