LAMPIRAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 20142015
Sekolah : SMP N 10 Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : VIII Delapan 2 Dua
Standar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia Kompetensi Dasar : 7.4 Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terbentuknya
harga pasar Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Mendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barangjasa
2. Menjelaskan hubungan antara permintaan barangjasa dengan harga barangjasa tersebut
3. Membuat kurva permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang yang diminta
4. Mendeskripsikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceteris paribus
5. Mengaplikasikan hukum permintaan dalam kehidupan sehari-hari 6. Mendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang
mempengaruhi penawaran barangjasa 7. Mengidentifikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga
barang yang ditawarkan 8. Membuat kurva penawaran
9. Mendeskripsikan tentang berlakunya penawaran itu ceteris paribus 10. Mengaplikasikan hukum penawaran dalam kehidupan sehari-hari
11. Mendefinisikan pengertian harga 12. Mendeskripsikan mecam-macam harga termasuk harga yang
ditetapkan pemerintah
13. Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurva harga keseimbangan
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit 2 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barangjasa
2. Siswa dapat menjelaskan hubungan antara permintaan barangjasa dengan harga barangjasa tersebut
3. Siswa dapat membuat kurva permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang yang diminta
4. Siswa dapat mendeskripsikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceteris paribus
5. Siswa dapat mengaplikasikan hukum permintaan dalam kehidupan sehari-hari 6. Siswa dapat mendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang
mempengaruhi penawaran barangjasa 7. Siswa dapat mengidentifikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang
ditawarkan 8. Siswa dapat membuat kurva penawaran
9. Siswa dapat mendeskripsikan tentang berlakunya penawaran itu ceteris paribus 10. Siswa dapat mengaplikasikan hukum penawaran dalam kehidupan sehari-hari
11. Siswa dapat mendefinisikan pengertian harga 12. Siswa dapat mendeskripsikan mecam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan
pemerintah 13. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang
digambarkan dalam bentuk kurva harga keseimbangan
B. Karakter siswa yang diharapkan:
Disiplin Dicipline
Rasa hormat dan perhatian Respect Tekun Diligence
Tanggung jawab Responsibility Ketelitian Carefulness
C. Materi Pokok
1. Pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barangjasa
2. Hukum permintaan 3. Kurva permintaan
4. Ceteris Paribus 5. Penerapan hukum permintaan
6. Pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barangjasa 7. Hukum penawaran
8. Kurva penawaran 9. Ceteris Paribus
10. Penerapan hukum penawaran 11. Pengertian harga
12. Macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah 13. Hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk
kurva harga keseimbangan
D. Uraian Materi
1. Permintaan Barang dan Jasa Permintaan adalah jumlah barangjasa yang akan dibeli pada berbagai tingkat
harga, waktu, dan tempat tertentu. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan, antara lain:
a. Harga barang b. Pendapatan masyarakat
c. Selera masyarakat d. Kualitas barang
e. Harga barang lain yang berkaitan f.
Waktu g. Jumlah penduduK
h. Kejadian yang akan datang 2. Penawaran Barang dan Jasa
Penawaran adalah jumlah barang yang ditawarkan pada tingkat harga, waktu, dan tempat tertentu. Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran, antara lain:
a. Biaya produksi b. Tingkat teknologi
c. Harga barang lain d. Tujuan perusahaan
3. Harga Keseimbangan Harga keseimbangan adalah harga kesepakatan antara penjual dan pembeli yang
tercipta melalui proses tawar menawar.
E. Skenario Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1.
Kegiatan Awal
a. Apersepsi 1 Guru bersama peserta didik menyampaikan salam dan berdoa.
2 Guru memeriksa absensi kelas dan mengkondisikan kelas bersama peserta didik
3 Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi pembelajaran sebelumnya
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 5 Guru memberikan soal pre-test kepada siswa.
b. Motivasi Permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar merupakan materi
yang sangat krusial dan akan terus berlaku dalam ilmu pengetahuan sosial ekonomi serta pergaulan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
Tahap No.
Kegiatan Guru No.
Kegiatan Siswa
Eksplorasi 1.
Mengajukan beberapa
pertanyaan pendahuluan kepada beberapa orang
siswa yang berkenaan dengan topik bahasan.
1. Menjawab pertanyaan
guru sesuai
dengan kondisi
atau pengetahuan
masing- masing.
2. Menunjukkan
media facebook kepada siswa.
2. Mengamati guru masuk
ke dalam
akun facebook.
3. Mewajibkan siswa untuk
bergabung ke
dalam group
facebook yang
sudah dibuat oleh guru. 3.
Bergabung ke dalam group facebook yang
sudah dibuat guru.
4. Menjelaskan
cara penggunaan
media facebook
dalam pembelajaran.
4. Memperhatikan
guru menjelaskan
cara penggunaan
media facebook
dalam pembelajaran.
Elaborasi 1.
Memberi kesempatan
siswa untuk bertanya berpartisipasi
aktif mengenai pembelajaran
yang akan
dilakukan lewat media facebook.
1. Bertanya
berpartisipasi aktif
mengenai pembelajaran
yang akan dilakukan lewat
media facebook. 2.
Bertanya kepada siswa melalui wall atau dinding
di dalam group facebook. 2.
Menjawab pertanyaan guru melalui kolom
komentar yang tersedia pada media facebook.
3. Meminta siswa untuk
menanyakan hal-hal yang sekiranya masih belum
dipahami. Pertanyaan
disampaikan secara lisan ataupun melalui media
facebook. 3.
Menanyakan hal-hal
yang masih belum atau kurang dimengerti.
Konfirmasi 1.
Memberikan balikan
feedback secara umum atau
menyeluruh atas
kegiatan siswa. Balikan tersebut ditulis di media
facebook. 1.
Menyimak balikan
feedback menyeluruh atas
kegiatan yang
telah dilakukan.
2. Meminta siswa untuk 2.
Menanyakan hal-hal
