guru dan proses pembelajaran dengan menggunakan e-learning berbasis facebook sebagai media pembelajaran
10
.
3. Wawancara
Wawancara atau interview merupakan salah satu bentuk teknik pengumpulan data yang banyak digunakan dalam penelitian deskriptif
kualitatif dan deskriptif kuantitatif
11
. Untuk mengetahui dan mencari hasil yang relevan maka peneliti
memerlukan adanya wawancara dari siswa kelas VIII-7 sebagai sampel agar mendapat informasi yang jelas. Dalam wawancara, teknik triangulasi
dimanfaatkan sebagai pengecekan keabsahan data yang peneliti temukan dari hasil wawancara. “Triangulasi adalah teknik pemeriksaan melalui
sumbernya, artinya membandingkan atau mengecek ulang derajat kepercayaan suatu informasi yang diperoleh melalui waktu dan alat yang
berbeda
12
. Dalam hal ini triangulasi yang digunakan adalah triangulasi sumber dengan mengecek ulang data wawancara kepada sumber yang
berbeda yaitu: guru, teman sejawat, dan siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah sebagai berikut:
Tabel 3. 2 Teknik Pengumpulan Data
Sumber Data
Jenis Data Teknik
Pengumpulan Data Instrumen
Siswa Hasil
belajar siswa
sebelum terlibat dalam media
facebook pada
pelajaran IPS Melaksanakan tes
awal pretest Butir
soal pilihan
ganda sebanyak
20 butir soal
Siswa Hasil
belajar siswa
setelah terlibat dalam Melaksanakan tes
akhir posttest Butir
soal pilihan
ganda
10
Lampiran 3 dan 4.
11
Nana Syaodih Sukmadinata, Model Penelitian Pendidikan, h.216.
12
Iskandar, Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial, Ciputat: Ciputat Mega Mall, 2013 cetakan ke V, hal. 232.
media facebook
pada pelajaran IPS
sebanyak 20
butir soal Guru dan
Siswa Lembar observasi yang
ditujukan kepada guru dan siswa
Observasi Butir pertanyaan
Guru dan Siswa
Lembar wawancara yang ditujukan kepada
guru dan siswa Wawancara
Butir pertanyaan
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan adalah berupa tes. Instrumen tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar pada aspek kognitif siswa. Tes
adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang
dimiliki oleh individu atau kelompok
13
. Bentuk tes yang digunakan adalah tes objektif dengan tipe tes yakni tes pilihan ganda multiple choice test serta
ragam yang dipakai tes objektif ini adalah tes pilihan ganda biasa dengan jumlah tes 40 butir soal IPS yang disusun berdasarkan kisi-kisi instrumen yang
meliputi tingkat kognitif siswa C1 pengetahuan, C2 pemahaman, C3 aplikasi, taraf kesukaran yaitu mudah, sedang dan sulit, serta kompetensi
dasar IPS kelas VIII. Kemudian instrumen tersebut di uji coba dan dianalisa, sampai mendapatkan instrumen penelitian yang valid. Instrumen soal pre-test
dan post-tes dibuat sama untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran yang berbeda dan apakah metode tersebut mampu meningkatkan hasil belajar
siswa. Adapun kisi-kisi instrumen soal yang telah dibuat adalah sebagai berikut:
13
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, h. 115.
