Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang melibatkan seseorang dalam upaya memperoleh pengetahuan, keterampilan
dan nilai-nilai positif dengan memanfaatkan berbagai sumber untuk belajar.
9
Dalam pembelajaran dapat melibatkan dua belah pihak yaitu siswa sebagai pembelajar dan guru sebagai fasilitator.
Menurut Oemar Hamalik, “Pembelajaran merupakan suatu
proses penyampaian pengetahuan yang dilaksanakan dengan menggunakan metode imposisi, dengan cara menuangkan
pengetahuan kepada siswa ”.
10
Jadi, dapat disimpulkan Metode pembelajaran adalah suatu cara atau jalan yang sudah
direncanakan, dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar.
Dengan demikian, efektivitas metode pembelajaran adalah cara dalam proses kegiatan belajar mengajar untuk memperoleh
hasil dari suatu kegiatan pembelajaran. karena, hasil pengaruh dari metode yang telah dilakukan oleh guru untuk mengetahui adanya
peningkatan efektivitas dalam mata pelajaran fiqh, yaitu hasil penerapan dari metode demonstrasi kelas VII.1 dalam materi
shalat jama’, qashar dan jama’ qashar dan ketentuan shalat dalam
keadaan darurat.
3. Ciri-Ciri Pembelajaran Efektif
Menurut Harry Firman, keefektifan program pembelajaran
ditandai dengan ciri-ciri sebagai berikut:
1. Berhasil mengantarkan
siswa mencapai
tujuan-tujuan instruksional yang telah ditetapkan
2. Memberikan pengalaman belajar yang efektif, melibatkan siswa secara
aktif sehingga
menunjang pencapaian
tujuan instruksional
9
Rudi Susilana, Cepi Ryana M.Pd,Media Pembelajaran,Bandung : CV Wacana Prima,2009, h. 1
10
Oemar Hamalik, Kurikulum Dan Pembelajaran, Jakarta : Bumi Aksara, 2008, cet ke-1, h.58
3. Memiliki sarana-sarana yang menunjang proses belajar mengajar.
11
Berdasarkan ciri program pembelajaran efektif seperti digambarkan di atas, keefektifan program pembelajaran tidak hanya
ditinjau dari segi tingkat prestasi belajar saja, melainkan harus pula ditinjau dari segi proses dan sarana penunjang.
4. Prinsip-prinsip Belajar
Dalam kegiatan
belajar mengajar,
tentunya harus
menggunakan prinsip-prinsip belajar tertentu agar bertindak seara tepat. Dalam perencanaan pembelajaran, prinsip-prinsip belajar
dapat mengungkap batas-batas kemungkinan dalam pembelajaran. Dengan mengacu pada prinsip-prinsip belajar, seorang guru akan
dapat mengembangkan sikap yang diperlukan untuk menunjang
peningkatan efektivitas belajar siswa. Prinsip-prinsip belajar adalah:
a. Kematangan jasmani dan rohani b. Memiliki kesiapan
c. Memahami tujuan d. Memiliki kesungguhan
e. Ulangan dan latihan
12
Siswa maupun guru tidak dapat mengabaikan prinsip-prinsip belajar tersebut, karena hal tersebut berpengaruh dalam penghasilan
belajar siswa.
B. Metode Demonstrasi
1. Pengertian Metode Demonstrasi
Metode berasal dari bahasa Greek Yunani yaitu Metha dan hodos. Metha artinya berarti melalui atau melewati dan hodos
11
Harry, Firman, Ilmu Dan Aplikasi Pendidikan.Bandung : Penerbit ITB ,1987.h.24
12
M. Dalyono, Psikologi Pendidikan, Jakarta : Rineka Cipta, 2007, h. 51-54
