Kegiatan pendahuluan Kegiatan inti

a. Berniat untuk mengerjakan shalat jama’ ta’khir a. لاعت ه يخأت ع ج علا لا اع جم تاعكر عبرا ظلا ف لصأ b. لاعت ه يخأت ع ج ظلا لا اع جم تاعكر عبرا علا ف لصأ b. Mengerjakan kedua shalat secara berurutan, tanpa menyelinginya dengan apapun, termasuk dzikir dan do’a.

E. Tata Cara Shalat Jama’

Cara mengerjakan shalat jama’ adalah : 1. Cara mengerjakan shalat jama’ taqdim Menjama’ atau melaksanakan dua shalat fardu pada waktu shalat fardu yang pertama. Misalnya ketika ahmad melaksanakan shalat jama’ taqdim dzuhur dengan ashar, maka dia harus mengerjakan shalat dzuhur 4 rakaat lebih dahulu, kemudian segera mengeikuti shalat itu dengan shalat asar 4 rakaat setelahnya. Tanpa diselingi dzikir, do’a atau pekerjaan apapun, diwaktu shalat dzuhurnya. Tata caranya sebagai berikut: 1 Berniat salat duhur dengan jamak takdim. Bila dilafalkan yaitu: ا ظلا ف لصأ لاعت ه مي قت ع ج علا يلا اع جم تاعكر عبر ” Saya niat salat salat duhur empat rakaat digabungkan dengan salat asar dengan jamak takdim karena Allah Ta’ala” 2 Takbiratul ihram 3 Salat duhur empat rakaat seperti biasa. 4 Salam. 5 Berdiri lagi dan berniat salat yang kedua asar, jika dilafalkan sebagai berikut; لاعت ه يخأت ع ج ظلا لا اع جم تاعكر عبرا علا ف لصأ “ Saya niat salat asar empat rakaat digabungkan dengan salat duhur dengan jamak takdim karena Allah ta’ala. 6 Takbiratul Ihram 7 Salat asar empat rakaat seperti biasa. 8 Salam. 2. Cara mengerjakan shalat jama’ ta’khir Menjama’ atau melaksanakan dua shalat fardu pada waktu shalat fardu yang kedua. Misalnya ketika ahmad ingin menjama’ ta’khir shalat maghrib dengan isya, maka kita harus melaksanakan shalat maghrib 3 rakaat dahulu, kemudian diikuti dengan shalat isya 4 rakaat. Atau bisa juga mengerjakan shalat isya 4 rakaat terlebih dahulu, baru diikuti dengan shalat magribnya. Yang penting disini adalah kedua shalat itu dikerjakan pada waktu shalat isya. Tata caranya sebagai berikut: 1 Berniat menjamak salat magrib dengan jamak ta’khir. Bila dilafalkanyaitu: لاعت ه يخأت ع ج علا لا اع جم تاعكر عبرا ظلا ف لص “ Saya niat salat salat magrib tiga rakaat digabungkan dengan salat ‘isya dengan jamak ta’khir karena Allah Ta’ala” 2 Takbiratul ihram 3 Salat magrib tiga rakaat seperti biasa. 4 Salam. 5 Berdiri lagi dan berniat salat yang kedua ‘isya, jika dilafalkan sebagai berikut; لاعت ه يخأت ع ج ظلا لا اع جم تاعكر عبرا علا ف لصأ “ Saya berniat salat ‘isya empat rakaat digabungkan dengan salat magrib dengan jamak ta’khir karena Allah Ta’ala.” 6 Takbiratul Ihram 7 Salat ‘isya empat rakaat seperti biasa. 8 Salam.

F. Pengertian Sholat Qashar

Shalat yang diringkas, yaitu shalat fardhu yang 4 empat rakaat Dzuhur, Ashar dan Isya’ dijadikan 2 dua rakaat, masing-masing dilaksanakan tetap pada waktunya. Sebagaimana menjamak shalat, mengqashar shalat hukumnya sunnah. Dan ini merupakan rushah keringanan dari Allah SWT bagi orang-orang yang memenuhi persyaratan tertentu. Hukum Shalat Jama dan Qashar Menurut mazhab Syafii hukum shalat jama dan qashar adalah jaiz boleh, bahkan lebih baik bagi orang yang dalam perjalanan dan telah mencukupi syarat- syaratnya. Allah SWT berfirman : Dan apabila kamu bepergian di muka bumi, Maka tidaklah Mengapa kamu men-qashar[343] sembahyangmu, jika kamu takut diserang orang-orang kafir. Sesungguhnya orang-orang kafir itu adalah musuh yang nyata bagimu. QS. An-Nisaa : 101.

Dokumen yang terkait

Minat membaca buku pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah (MTS) Islamiyah Ciputat: studi kasus pada siswa Kelas VII MTs Islamiyah Ciputat

2 99 121

“Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Siswa” (Sebuah Penelitian Quasi Eksperimen di MTs Islamiyah Ciputat).

1 17 196

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN ELEMEN GERAK TARI MATA PELAJARAN SENI BUDAYA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 26 SEMARANG

1 43 108

EFEKTIFITAS METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN FIQH DI MADRASAH IBTIDAIYYAH YAPPI PUCUNG SEMIN GUNUNGKIDUL

0 3 81

PENINGKATAN PEMBELAJARAN FIQH IBADAH DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS VII C SMP Peningkatan Pembelajaran Fiqh Ibadah Dengan Menerapkan Metode Demonstrasi Di Kelas Vii C SMP Muhammadiyah 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.

0 2 16

PENINGKATAN PEMBELAJARAN FIQH IBADAH DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS VII C SMP Peningkatan Pembelajaran Fiqh Ibadah Dengan Menerapkan Metode Demonstrasi Di Kelas Vii C SMP Muhammadiyah 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.

0 4 17

PENDAHULUAN Peningkatan Pembelajaran Fiqh Ibadah Dengan Menerapkan Metode Demonstrasi Di Kelas Vii C SMP Muhammadiyah 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.

0 2 4

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI INTERAKSI MANUSIA DENGAN LINGKUNGAN MATA Efektivitas Penggunaan Metode Demontrasi Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Interaksi Manusia Dengan Lingkungan Mata Pelajaran IP

0 2 11

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI INTERAKSI MANUSIA Efektivitas Penggunaan Metode Demontrasi Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Interaksi Manusia Dengan Lingkungan Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII MTs

0 5 17