d. Ketentuan hukum yang berkaitan dengan sangsi-sangsi terhadap pelaku tindak kejahatan criminal. Seperti Qishash. Inilah fiqh
jinayah. e. Ketentuan-ketentuan hukum yang mengatur masalah-masalah
hubungan warga Negara dengan pemerintahnya, serta hubungan antara satu Negara dengan yang lainnya. Yaitu fiqh siyasah.
f. Ketentuan-ketentuan yang mengatur etik pergaulan antara seorang muslim dengan yang lainnya dalam tatanan kehidupan sosial.yaitu
al-ahkan khuluqiyah.
24
2. Tujuan Mata Pelajaran Fiqh di Madrasah Tsanawiyah
Fiqh di Madrasah Tsanawiyah bertujuan untuk membekali siswa agar dapat mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum
Islam secara terperinci dan menyeluruh baik berupa dalil naqli dan aqli.
Menurut Abdul Wahab Khallaf, “Tujuan mempelajari ilmu fiqh ialah mene
rapkan hukum syari’at Islam terhadap perbuatan dan ucapan manusia”.
25
Jadi, ilmu fiqh itu adalah rujukan tempat kembali seorang hakim qadhi dalam keputusannya, rujukan
seorang Mufti dalam fatwanya, dan rujukan seorang Mukallaf untuk mengetahui hukum sya
ri’at dalam ucapan dan perbuatannya. Inilah tujuan yang dmaksudkan dari semua Undang-Undang untuk umat
manusia. Karena dari Undang-Undang itu tidak dimaksudkan kecuali untuk menerapkan materi hukumnya terhadap perbuatan dan
ucapan manusia. Selain itu juga untuk membatasi setiap Mukallaf terhadap hal-hal yang diwajibkan atau diharamkan baginya.
Pembelajaran fiqh di Madrasah Tsanawiyah diarahkan untuk mengantarkan siswa dapat memahami pokok-pokok hukum Islam
dan tata cara pelaksanaannya untuk diaplikasikankan dalam
24
Dede Rosyada, Hukum Islam Dan Pranata Sosial, Jakarta : PT Rajawali pers,1993,h. 64
25
Abdul wahab Khallaf, Kaidah-Kaidah Hukum Islam, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2002, h. 6
kehidupan sehingga menjadi muslim yang selalu taat menjalankan syariat Islam secara kaffah sempurna.
Pembelajaran fiqh di Madrasah Tsanawiyah bertujuan untuk
membekali siswa agar dapat:
a. Mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan
manusia dengan Allah yang diatur dalam fiqh ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam fiqh
muamalah. b. Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam
dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada Allah dan ibadah sosial. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan
ketaatan menjalankan hukum Islam, disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun
sosial. Pengetahuan dan pemahaman tersebut diharapkan menjadi
pedoman hidup dalam kehidupan pribadi dan social. Pembelajaran fiqh diarahkan untuk mengantarkan siswa dapat memahami pokok-
pokok hukum Islam dan tata cara pelaksanaannya untuk diaplikasikan dalam kehidupan sehingga menjadi muslim yang
selalu taat menjalankan syariat Islam secara kaffah sempurna.
26
3. Ruang Lingkup Materi Pembelajaran Fiqh di MTs
Adapun ruang lingkup Fiqh meliputi keselarasan, keserasian
dan keseimbangan antara lain :
a. Hubungan manusia dengan Allah SWT b. Hubungan manusia dengan sesama manusia, dan
26
Peraturan Menteri Agama RI nomor 2 tahun 2008 tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.h. 84
