c. Hubungan manusia dengan alam semesta selain manusia dan lingkungan.
27
D. Penelitian Relevan
Hasil penelitian yang relevan dengan penelitian ini di antaranya:
1. Hasil penelitian Robiatul Adawiyah 2013 yang berjudul “Penggunaan Metode Demonstrasi Guna Meningkatkan Keaktifan
Siswa Dalam Pembelajaran Fiqh” dapat meningkatkan keaktifan
dan hasil belajar siswa di Mts Ad- Da’wah kelas IX pada pokok
bahasan tata cara pengurusan jenazah. hal ini dapat dilihat dari rata- rata hasil belajar Fiqh pada siklus I siswa dilihat dari keaktifannya
dalam mendemonstrasikan materi pada tindakan kelas sebanyak 4 orang 17,23, pada siklus II siswa dilihat dari keaktifan dalam
mendemonstrasikan materi pada tindakan kelas sebanyak 6 orang 28,57, pada tindakan kelas siklus III sebanyak 12 orang 57,14 .
Pada siklus III ini sudah mencapai kriteria ketuntasan belajar yang ditentukan sekolah dibandingkan dengan keaktifan siswa pada siklus
II. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dalam keaktifan siswa melalui penerapan metode Demonstrasi. Yang menjadikan beda
dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti bahwa peneliti lebih mengkhususkan kepada Peningkatan efektivitas penggunaan metode
demonstrasi hasil belajar siswa dalam mata pelajaran fiqh. 2.
Hasil penelitian dari Maria Ulfah 2012 yang berjududl “Efektivitas Penerapan Metode Demonstrasi Terhadap Prestasi Belajar Fiqh
Siswa Di
Madrasah Ibtidaiyah
Al- Falah Jakarta” hasil
penelitiannya menunjukkan bahwa nilai r terhitung sebesar 0,464 dan termasuk kategori sedang nilai r hitung pada rentang 0,400-
0.700 dengan nilai KD sebesar 21,52 . Dengan demikian terdapat hubungan yang cukup kuat dan signifikan antara penerapan metode
27
Hafni Ladjid, Pengembangan Kurikulum Menuju Kurikulum Berbasis Kompetensi, Ciputat : PT Ciputat Press Group, 2005, h.78
demonstrasi terhadap prestasi belajar. Yang menjadikan beda dengan penelitian ini bahwa peneliti lebih mengkhususkan kepada
peningkatan efektivitas penggunaan metode demonstrasi hasil belajar siswa dalam mata pelajaran fiqh.
3. Hasil penelitian dari Anwaruddin 2009 salah satu mahasiswa Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam yang berjudul,
“Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Keberhasilan Belajar PAI Di SMA Mandiri 99 Tangerang”, hasil penelitiannya
menyimpulkan bahwa metode demonstrasi yang diterapkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Mandiri 99 sudah
menunjukkan pengaruh yang nyata, oleh karena itu dapat dijadikan andalan bagi guru ketika akan menyampaikan Pendidikan Agama
Islam di sekolah. Yang menjadikan beda dengan penelitian ini bahwa penelitian ini lebih mengkhususkan peningkatan efektivitas
penggunaan metode demonstrasi dalam mata pelajaran Fiqh.
E. Hipotesis Tindakan
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Dengan menggunakan metode demonstrasi dalam proses pembelajaran fiqh di
Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Ciputat, maka diharapkan dapat meningkatkan efektivitas hasil belajar siswa dalam proses belajar
mengajar bidang studi fiqh pada siswa kelas VII.1 Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Ciputat.
Mata pelajaran Fiqh dengan materi pelajaran shalat jama’, qashar
dan jama’ qashar dan ketentuan shalat dalam keadaan darurat ,
sedangkan bidang kajiannya adalah metode demonstrasi.
Shalat jama’,qashar dan jama’ qashar dan ketentuan shalat dalam
keadaan darurat merupakan materi mata pelajaran Fiqh yang memerlukan adanya pemahaman mendalam dan terperinci. Karena
proses shalat jama’, qashar dan jama’ qashar berbeda-beda raka’at
serta niatnya. Sehingga dalam pelaksanaan shalat jama’, qashar dan
jama’ qashar itu tidak asal melaksanakan shalat itu harus jelas halangan untuk melakukannya
shalat jama’, qashar dan jama’ qashar, dsb. Kurangnya pemahaman terhadap materi ini menjadikan siswa
akan mengalami kesulitan, terlebih dalam dunia nyata mereka dihadapkan dengan persoalan-persoalan yang menuntut mereka untuk
melakukan hal itu. Untuk mempelajari shalat jama’, qashar, dan jama’
qashar dan ketentuan shalat dalam keadaan darurat perlu adanya penyajian yang menarik yang dikemas meggunakan metode
demonstrasi agar dalam praktiknya siswa dapat mengaplikasikan
berdasarkan pemahaman yang mereka dapat di sekolah.
Kategori