Mendokumentasikan kegiatan pembelajaran
dengan aktivitas siwa.
4. Refleksi
Peneliti bersama kolaborator mengevaluasi proses pembelajaran siklus I. Hasil penelitian
siklus I
dibandingkan dengan
indikator keberhasilan. Apabila indikator keberhasilan
belum tercapai, maka penelitian dilanjutkan ke siklus II dengan hasil evaluasi siklus I
digunakan sebagai acuannya. Siklus II dan seterusnya
Siklus II akan dilanjutkan apabila tidak memenuhi kriteria ketuntasan belajar secara klasikal yaitu siswa
harus tuntas belajar. Pelaksanaan alur siklus II sama dengan
pelaksanaan alur
siklus I
dengan memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ada pada
siklus I.
Penyusunan laporan
penelitian
Hasil tes pada siklus I dan II, hasil observasi dan hasil wawancara.
Data dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. 1. Data kualitatif : hasil observasi proses pembelajaran, hasil observasi
aktivitas belajar Fiqih siswa, hasil observasi aktivitas demonstrasi siswa, lembar catatan lapangan, hasil wawancara terhadap guru dan siswa, dan hasil
dokumentasi berupa foto kegiatan pembelajaran. 2. Data kuantitatif : nilai hasil tes tiap siklus.
3. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa, guru dan peneliti.
H. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian terdiri atas dua jenis yaitu:
Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1. Tes pre Test dan post test
Tes tertulis itu berupa tes awal pre test dan tes akhir post test. tes awal adalah tes yang dilaksanakan awal pembelajaran untuk mengetahui
kemampuan awal siswa. Sedangkan tes akhir dilaksanakan pada akhir pembelajaran untuk mengetahui kemampuan siswa setelah pembelajaran
berlangsung. Soal-soal tes awal dibuat sama dengan soal-soal tes akhir. Tes tersebut dalam bentuk tes obyektif jenis Essay sebanyak 5 butir. Tes
ini diberikan kepada siswa kelas VII.I sebelum dan sesudah pembelajaran untuk memperoleh gambaran hasil belajar siswa sebelum dan sesudah
aktivitas pembelajaran dengan menggunakan metode Demonstrasi. 2. Lembar observasi
Untuk memperoleh data tentang kondisi pelaksanaan metode pembelajaran di kelas dan sebagai bahan refleksi untuk perbaikan pada siklus selanjutnya.
3. Pedoman Wawancara Pada wawancara, tahap analisis dilakukan dengan menginterpretasikan
hasil wawancara guru kolaborator dan subyek. Sehingga dapat diketahui respon dan kesan guru kolaborator dan subyek pada proses pembelajaran yang
menggunakan metode Demonstrasi. 4. Kisi-kisi instrument
a. Tes pengetahuan Kognitif Tes tertulis pre test Dan post test yang diberikan kepada subyek yang
teramat dalam bentuk soal objektif.
Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil belajar Siklus I No
Kompetensi Dasar
Indikator Kemampuan Bentuk
Soal Nomor
Soal C
1
C
2
C
3
1.
2. Menjelaskan
ketentuan shalat jama’,
qashar, dan jama’ qashar
Mempraktikan shalat
jama’, qashar dan jama’
qashar Memberikan
definisi tentang
pengertian shalat
jama’, qashar dan jama’ qashar
√ Essay
1, 2
Menjelaskan syarat- syarat shalat jama’,
qashar dan jama’
qashar √
Essay 4
Menjelaskan macam-macam
shalat jama, qashar dan jama’ qashar
√ Essay
2
Menjelaskan tata cara shalat jama’,
qashar dan jama’
qashar √
Essay 5
Mendemonstrasikan shalat jama’, qashar
dan jama’ qashar √
Jumlah 5
Keterangan: C
1
= Ingatan C
2
= Pemahaman C
3
= Aplikasi
