3.5.2. Analisis Data Prestasi Belajar Siswa
Untuk mengukur peningkatan prestasi dihitung berdasarkan tiga aspek yaitu aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotorik.
3.5.2.1. Aspek Kognitif
Untuk mengukur aspek kognitif menggunakan tes tertulis menggunakan soal pilihan ganda yang terdiri dari 20 soal. Setiap soal
disediakan pilihan jawaban a, b, c, dan d. Tes tertulis ini di lakukan sebanyak dua kali yakni pada akhir siklus 1 dan akhir siklus 2. Siswa menjawab
pertanyaan dengan memilih salah satu jawaban yang tersedia. langkah-
langkah analisis data tes kognitif:
1. Menjumlahkan skor yang diperoleh setiap siswa dengan penyekoran
sebagai berikut: Jawaban benar = 1
Jawaban salah = 0 2.
Menghitung nilai akhir tes prestasi setiap siswa dengan rumus
3. Menghitung skor rata-rata kelas dengan rumus:
3.5.2.2. Aspek Afektif
Untuk mengukur aspek afektif, peneliti menggunakan tabel pengamatan indikator sebagai berikut:
Tabel 24. Indikator Aspek Afektif
No. Indikator
Deskriptor
1. Ekspresi rasa
senang a.
Mengikuti pelajaran dengan antusias b.
Tidak mengeluh jika mendapatkan tugas dari guru c.
Datang tepat waktu d.
Menyiapkan buku pelajaran sebelum pelajaran dimulai
e. Duduk dengan tenang untuk memulai pelajaran
2. Menunjukkan
perhatian terhadap pelajaran
a. Siswa aktif bertanya disaat pelajaran
b. Siswa menyimak penjelasan guru dengan seksama
c. Siswa tidak melamun di dalam kelas
d. Siswa aktif menjawab pertanyaan disaat pelajaran
berlangsung e.
Siswa tidak mengobrol sendiri atau mengganggu teman lain ketika belajar
Setiap indikator di atas diuraikan menjadi lima deskriptor, apabila pernyataan deskriptor nampak pada siswa maka peneliti memberi skor 1 dan
apabila tidak nampak maka peneliti memberi skor 0. Sehingga nilai total menjadi nilai akhir skor aspek afektif siswa.
3.5.2.3. Aspek Psikomotorik
Untuk mengukur aspek psikomotorik, peneliti menggunakan tabel pengamatan indikator sebagai berikut:
Tabel 25. Indikator Aspek Psikomotorik
No. Indikator
Deskriptor
1. Merespon pertanyaan
atau materi a.
Memberikan tanggapan atas pertanyaan teman b.
Berani bertanya kepada guru jika mengalami kesulitan
c. Mencari informasi dengan bertukar pendapat
dengan temannya d.
Berani mengerjakan tugas di depan kelas
No. Indikator
Deskriptor
e. Membuat catatan disaat pelajaran IPS
2. Keterlibatan siswa
dalam diskusi kelompok
a. Bekerja sama dalam kelompok
b. Membantu memecahkan persoalan yang terjadi
di dalam kelompok c.
Memberikan pendapat kepada kelompok d.
Terlibat dalam menyimpulkan diskusi e.
Berdiskusi dengan serius saat kegiatan berdiskusi berlangsung siswa tidak ramai
sendiri
Setiap indikator di atas akan diuraikan menjadi lima deskriptor, apabila pernyataan deskriptor nampak pada siswa maka peneliti memberi skor
1 dan apabila tidak nampak maka peneliti memberi skor 0. Sehingga nilai total menjadi nilai akhir skor aspek psikomotorik siswa.
3.5.2.4. Penghitungan Skor Akhir Prestasi Belajar Siswa
Kategori