Kisi-kisi Instrumen Prestasi Belajar

3.4.4.2. Kisi-kisi Instrumen Prestasi Belajar

a Tes Instrumen penelitian tes digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa. Tes dilakukan pada akhir siklus I dan akhir siklus II. Peneliti akan menggunakan 25 soal objektif yang akan digunakan untuk mengukur hasil belajar. Jumlah soal yang akan digunakan pada setiap siklus masing- masing sebanyak 25 butir soal yang kemudian akan diujikan terlebih dahulu pada kelas tahun sebelumnya guna mencari kevalidan soal tersebut. Kisi-kisi tes tertulis sebelum validasi dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tabel 9. Kisi-kisi Soal Pilihan Ganda Siklus I Indikator No soal  Menjelaskan pengertian dari perkembangan teknologi produksi 2, 13, 18, 19, 24  Menjelaskan teknologi produksi masa lalu dan produksi masa kini 4, 5, 8, 9, 14, 16  Membuat diagram proses produksi dan memberikan contoh jenis-jenis barang produksi 10, 11, 6, 17, 22  Menggolongkan alat komunikasi masalalu dan masa kini 1, 12, 15, 21, 25  Menjelaskan cara penggunaan alat komunikasai masa lalu 3, 7, 20, 23 Tabel 10. Kisi-kisi Soal Pilihan Ganda Siklus II Indikator No soal  Menyebutkan cara penggunaan alat komunikasi masa kini 8, 9, 17, 22  Menjelaskan keunggulan dan kelemahan alat komunikasi masalalu dan masa kini 7, 10, 18, 20, 1, 2, 6, 19  Menggolongkan alat alat transportasi pada masa kini 3, 5, 11, 21, 25  Menunjukkan cara-cara penggunaan alat transportasi pada masa lalu dan masa kini 4, 12, 13, 23  Membandingkan jenis-jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa kini 14, 15, 16, 24 b Non Tes Penilaian non tes dilakukan dengan pengamatan selama proses pembelajaran. Penilaian tersebut dilakukan dengan mengamati siswa saat berdiskusi dan presentasi. Penilaian dilakukan dengan menggunakan rubrik penilaian yang disusun berdasarkan indikator prestasi belajar aspek afektif dan psikomotorik. Tabel 11. Indikator Afektif dan Psikomotorik No. Afektif Psikomotorik 1. Menunjukkan ekspresi rasa senang terhadap mata pelajaran IPS Merespon pertanyaan atau materi 2. Menunjukkan perhatian terhadap pelajaran IPS Keterlibatan siswa dalam diskusi kelompok

3.4.5. Validitas dan Reliabilitas