1. Home
  2. Lainnya

Jurnal Penerimaan Kas Jurnal Pengeluaran Kas

LAMPIRAN 2 AHLI MATERI 1. Angket Ahli Materi 2. Hasil Validasi Ahli Materi 3. Rekapitulasi Perhitungan Angket LEMBAR INSTRUMEN PENELITIAN ANGKET VALIDASI AHLI MATERI Judul Penelitian : Pengembangan Media Pembelajaran Akuntansi dengan Aplikasi Mindjet MindManager 9 Pada Kompetensi Dasar Pencatatan Transaksi Akuntansi Perusahaan Dagang Untuk Siswa Kelas X Akuntansi 1 di SMK Koperasi Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015. Sasaran Program : Siswa SMK Kelas X Mata Pelajaran : Akuntansi Peneliti : Dini Devi Aryani Ahli Materi : Petunjuk: Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat BapakIbu selaku Ahli Materi terhadap kelayakan media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Mindjet MindManager 9. Pendapat, kritik, saran, penilaian, dan komentar BapakIbu akan sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas media pembelajaran ini. Sehubungan dengan hal tersebut, dimohon BapakIbu memberikan respon pada setiap pertanyaan dalam lembar kuesioner ini dengan memberikan tanda √ pada kolom angka. Keterangan Skala: 5 = Sangat Baik 4 = Baik 3 = Cukup 2 = Kurang 1 = Sangat Kurang Komentar atau saran BapakIbu dimohon dituliskan pada kolom yang telah disediakan. Atas kesediaan BapakIbu untuk mengisi lembar validasi ini saya ucapkan terima kasih.

A. Penilaian Kelayakan Aspek Materi

No. Indikator Deskripsi Skala Penilaian 5 4 3 2 1 Aspek Relevansi Materi 1. Kesesuaian materi dengan SK dan KD Materi yang disampaikan sesuai dengan SK dan KD 2. Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran Tujuan pembelajaran dirumuskan dengan jelas 3. Kesesuaian materi dengan indikator Materi yang disampaikan dirumuskan sesuai dengan indikator 4. Kesesuaian materi dengan tujuan Materi yang disampaikan sesuai dengan tujuan pembelajaran 5. Kebenaran konsep materi ditinjau dari aspek keilmuan Konsep dan definisi yang disajikan sesuai dengan konsep dan definisi yang berlaku dalam bidang ilmu akuntansi Aspek Pengorganisasian Materi 6. Kejelasan penyampaian materi Materi yang disampaikan jelas 7. Penyampaian materi sistematis Materi disampaikan secara sistematis 8. Kemenarikan penyampaian materi Materi yang disampaikan dikemas secara menarik 9. Kebermanfaatan materi Materi yang disampaikan bermanfaat 10. Kelengkapan materi Materi yang disampaikan dalam media lengkap 11. Aktualisasi materi Materi yang disampaikan aktual 12. Kesesuaian tingkat kesulitan dan keabstrakan konsep dengan perkembangan kognitif siswa Tingkat kesulitan dan keabstrakan konsep sesuai dengan tingkat berfikir siswa SMK kelas X, sehingga diterjemahkan dengan mudah 13. Kejelasan contoh yang diberikan Contoh disajikan dengan jelas Aspek EvaluasiLatihan Soal 14. Kesesuaian evaluasi dengan materi dan tujuan pembelajaran Evaluasi yang diberikan sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran 15. Kebenaran kunci jawaban Kunci jawaban yang disajikan No. Indikator Deskripsi Skala Penilaian 5 4 3 2 1 telah benar dan sesuai dnegan kaidah yang ada 16. Kejelasan petunjuk pengerjaan Petunjuk pengerjaan soal disampaikan dengan jelas 17. Kejelasan perumusan soal Soal dirumuskan dengan jelas 18. Kebenaran konsep soal Soal sesuai dengan konsep yang berlaku dalam akuntansi 19. Variasi soal Variasi soal 20. Tingkat kesulitan soal Tingkat kesulitan soal sesuai materi 21. Kejelasan pembahasan jawaban Pembahasan jawaban dirumuskan dengan jelas Aspek Bahasa 22. Ketepatan penggunaan istilah Istilah-istilah yang digunakan tepat dan sesuai dengan bidang akuntansi 23. Kemudahan memahami alur materi melalui penggunaan bahasa Penggunaan bahasa mendukung kemudahan memahami alur materi Aspek Efek bagi Strategi Pembelajaran 24. Dukungan media bagi kemandirian belajar siswa Media mendukung siswa dapat belajar akuntansi secara mandiri 25. Kemampuan media menambah pengetahuan Media menambah pengetahuan akuntansi siswa 26. Kemampuan media dalam meningkatkan pemahaman siswa Media meningkatkan pemahaman siswa

B. Kebenaran Materi

No. Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

C. KomentarSaran

D. Kesimpulan

Lingkari nomor sesuai dengan kesimpulan 1. Layak untuk diujicoba 2. Layak untuk diujicobakan dengan revisi sesuai saran 3. Tidak layak untuk diujicobakan Yogyakarta, ……………………. Ahli Materi .…………………………… NIP.

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24