Perhitungan Kualitas Media Pembelajaran

A. Penilaian Kelayakan Aspek Media

No. Indikator Deskripsi Skala Penilaian 5 4 3 2 1 Aspek Bahasa 1. Ketepatan penggunaan istilah Istilah yang digunakan sesuai dengan bidang akuntansi 2. Kesesuaian bahasa dengan tingkat berfikir siswa Bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat berfikir siswa 3. Kemudahan memahami alur materi melalui penggunaan bahasa Penggunaan bahasa mendukung kemudahan memahami alur materi Aspek Efek bagi Strategi Pembelajaran 4. Kemampuan mendorong rasa ingin tahu siswa Media mendorong rasa ingin tahu siswa 5. Dukungan media bagi kemandirian belajar siswa Media mendukung siswa untuk dapat belajar akuntansi secara mandiri 6. Kemampuan media menambah pengetahuan Media menambah pengetahuan akuntansi siswa 7. Kemampuan media dalam meningkatkan pemahaman siswa Media meningkatkan pemahaman siswa 8. Kemampuan media menambah motivasi siswa dalam belajar Media mampu meningkatkan motivasi siswa dalam mempelajari akuntansi Aspek Rekayasa Perangkat Lunak 9. Kreativitas dan inovasi dalam media pembelajaran Kreativitas dan inovasi dalam media pembelajaran 10. Kemudahan pengoperasian media pembelajaran Media pembelajaran dapat dioperasikan dengan mudah 11. Reusabilitas dapat digunakan kembali Reusabilitas media dapat digunakan kembalidigunakan berulang-ulang 12. Maintable dapat dipeliharadikelola dengan mudah Maintable media dapat dipeliharadikelola dengan mudah Aspek Tampilan Visual 13. Kesesuaian pemilihan warna tampilan Warna tampilan yang digunakan sesuai 14. Kesesuaian pemilihan jenis huruf Jenis huruf yang digunakan sesuai dan menarik 15. Kesesuaian pemilihan Ukuran huruf yang digunakan No. Indikator Deskripsi Skala Penilaian 5 4 3 2 1 ukuran huruf sesuai dengan desain 16. Kesesuaian pemilihan background Background yang digunakan sesuai dan menarik 17. Kesesuaian tampilan gambar yang disajikan Tampilan gambar yang digunakan menarik dan tidak mengganggu 18. Keseimbangan proporsi gambar Proporsi gambar sesuai dengan desaintampilan 19. Kemenarikan desain Desain menarik

B. Kebenaran Media

No. Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

C. KomentarSaran

D. Kesimpulan

Lingkari nomor sesuai dengan kesimpulan 1. Layak untuk diujicoba 2. Layak untuk diujicobakan dengan revisi sesuai saran 3. Tidak layak untuk diujicobakan Yogyakarta, ……………………. Ahli Media .……………………………… NIP. Hasil Validasi oleh Ahli Media a Perhitungan Kualitas Media Pembelajaran Menurut Ahli Media A. Kriteria Kualitas Data penilaian yang telah diperoleh dianalisis dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Kriteria kualitas berdasarkan tabel penilaian menurut Eko Putro Widoyoko Skor Rumus Nilai Kategori 5 A Sangat Baik 4 B Baik 3 C Cukup 2 D Kurang 1 E Sangat Kurang Keterangan: Skor maksimal = 5 Skor minimal = 1 X = jumlah skor yang diperoleh Skor maksimal ideal = jumlah indikator x skor tertinggi Skor minimal ideal = jumlah indikator x skor terendah = skor maks ideal + skor min ideal Simpangan Baku Ideal = skor maks ideal – skor min ideal 2. Pedoman Konversi Skor Hasil Penilaian ke dalam Nilai dengan Lima Kategori menurut Sukarjdo Skor Rumus Nilai Klasifikasi 5 X ≥ 4,21 A Sangat Layak 4 3,41 X 4,20 B Layak 3 2,61 X 3,40 C Cukup 2 2,60 X 1,81 D Kurang Layak 1 X 1,80 E Sangat Tidak Layak

B. Perhitungan Kualitas Media Pembelajaran

1. Jumlah indikator = 19 2. Skor maksimal ideal = 5x19 = 95 3. Skor minimal ideal = 1x19 = 19 4. Menentukan nilai rata-rata ideal = = 95+19 = 57 5. Menentukan Simpangan Baku Ideal Sbi SBi = 95-19