1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

benar mengukur efektivitas penggunaan media serta untuk mendapatkan masukan, saran, dan temuan uji lapangan yang lebih banya agar dihasilkan media yang lebih baik. 3. Media pembelajaran yang telah dikembangkan dapat disajikan dalam format yang berbeda seperti format dengan berbasis online, sehingga bisa dibuka dalam bentuk website. 4. Media pembelajaran yang telah dikembangkan dapat diajarkan kepada siswa bagaimana cara untuk membuatnya, media ini dapat menjadi salah satu pilihan alternatif presentasi siswa ketika di depan kelas. Sehingga siswa tidak hanya belajar secara mandiri dengan menggunakan media ini, akan tetapi juga dapat langsung membuatnya secara mandiri. 110 DAFTAR PUSTAKA Ariesto Hadi Sutopo. 2012. Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Azhar Arsyad. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Cameron, Hugh Roger Voight. 2004. MindManger For DUMMIES. Indianapolis, Indiana: Wiley Publishing, Inc. Dimyati Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Eko Putro Widyoko. 2011. Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar. . 2012. Teknik Penyusunan Intrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Endang Mulyatiningsih. 2013. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Endang Sadbudhy Rahayu I Made Nuryata. 2010. Pembelajaran Masa Kini. Jakarta: Sekarmita. Galuh M. Argarini. 2007. Pengembangan Media Pembelajaran untuk Materi Laju Reaksi pada SMA Kelas XI Semester I. Skripsi Jurusan Pendidikan Kimia. Fakultas FMIPA UM. Diakses dari http:karya- ilmiah.um.ac.idindex.phpkimiaarticleview3696 pada tanggal 12 November 2014 pukul 12.39 WIB Hendi Somantri. 2004. Memahami Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa dan Dagang SMK Tingkat 1. Bandung: CV armico. Hujair AH Sanaky. 2013. Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba. Mohammad Ali. 2010. Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan. Bandung: Pustaka Cendikia Utama. Nanang Khoirudin, Daru Wahyuningsih, dan Dwi Teguh Raharjo. 2013. “Pengembangan Media Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi Mindjet MindManager 9 untuk Siswa SMA Pada Pokok Bahasan Alat Optik”. Jurnal Pendidikan Fisika. UNS. Volume 1 1. Diakses dari http:jurnal.fkip.uns.ac.idindex.phppfisikaarticleview1772 pada tanggal 12 November 2014 pukul 12.45 WIB

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24