Ahli Media Kelayakan Media Pembelajaran

b. Aspek Efek bagi Strategi Pembelajaran Tabel 23. Penilaian Aspek Bahasa oleh Ahli Media No. Indikator Nilai 1. Kemampuan mendorong rasa ingin tahu siswa 4,00 2. Dukungan media bagi kemandirian belajar siswa 4,00 3. Kemampuan media menambah pengetahuan 4,00 4. Kemampuan media dalam meningkatkan pemahaman siswa 4,00 5. Kemampuan media menambah motivasi siswa dalam belajar 5,00 Nilai Total 21,00 Nilai Rata-Rata 4,20 Sumber: Data Penelitian yang diolah Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai rata-rata aspek efek bagi strategi pembelajaran oleh ahli media adalah 4,20. Berdasarkan perhitungan tabel konversi Sukardjo 2012: 98 termasuk dalam kriteria “Layak”. c. Aspek Rekayasa Perangkat Lunak Tabel 24. Penilaian Aspek Rekayasa Perangkat Lunak oleh Ahli Media No. Indikator Nilai 1. Kreativitas dan inovasi dalam media pembelajaran 4,00 2. Kemudahan pengoperasian media pembelajaran 4,00 3. Reusabilitas dapat digunakan kembali 5,00 4. Maintable dapat dipeliharadikelola dengan mudah 4,00 Nilai Total 17,00 Nilai Rata-Rata 4,25 Sumber: Data Penelitian yang diolah Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai rata-rata aspek rekayasa perangkat lunak oleh ahli media adalah 4,25. Berdasarkan perhitungan tabel konversi Sukardjo 2012: 98 termasuk dalam kriteria “Sangat Layak”. d. Aspek Tampilan Visual Tabel 25. Penilaian Aspek Rekayasa Perangkat Lunak oleh Ahli Media No. Indikator Nilai 1. Kesesuaian pemilihan warna tampilan 4,00 2. Kesesuaian pemilihan jenis huruf 4,00 3. Kesesuaian pemilihan ukuran huruf 5,00 4. Kesesuaian pemilihan background 4,00 5. Kesesuaian tampilan gambar yang disajikan 4,00 6. Keseimbangan proporsi gambar 4,00 7. Kemenarikan desain 4,00 Nilai Total 28,00 Nilai Rata-Rata 4,00 Sumber: Data Penelitian yang diolah Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai rata-rata aspek tampilan visual oleh ahli media adalah 4,00. Berdasarkan perhitungan tabel konversi Sukardjo 2012: 98 termasuk dalam kriteria “ Layak”. Berikut disajikan dalam diagram batang penilaian kelayakan media dari masing-masing aspek. Gambar 20. Diagram Batang Penilaian Kelayakan Media oleh Ahli Media setiap Aspek Berdasarkan diagram batang di atas dapat diketahui bahwa nilai rata- rata penilaian kelayakan media oleh ahli media tertinggi dengan mendapatkan rata-rata 4,25 yaitu aspek rekayasa perangkat lunak. Posisi kedua dengan rata-rata 4,2 yaitu aspek bagi strategi pembelajaran. Rata- rata terendah dengan mendapat nilai 4,00 yaitu pada aspek bahasa dan aspek tampilan visual.

3. Praktisi Pembelajaran Akuntansi Guru

Validasi yang dilakukan oleh praktisi pembelajaran Akuntansi yang dilakukan oleh Ibu Ratri Rahmawati, S.Pd. Guru Akuntansi Kelas X Akuntansi SMK Koperasi Yogyakarta yaitu dengan mengumpulkan saran atau pendapat untuk melakukan revisi. Penilaian oleh praktisi pembelajaran Akuntansi dapat dilihat di tabel 12. Berdasarkan penilaian oleh ahli praktisi pembelajaran akuntansi, media mendapat nilai rata-rata 4,07. Perhitungan angket bisa dilihat pada Lampiran 4. Berdasarkan pedoman konversi menurut Sukardjo 2012: 98 rata-rata nilai 4,07 termasuk pada kategori “Layak”. Penilaian oleh ahli materi dapat disajikan dalam bentuk diagram batang sebagai berikut: Gambar 21. Diagram Batang Penilaian Kelayakan Media oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi Guru Keseluruhan Aspek Selain analisis nilai secara keseluruhan, dapat diketahui pula penilaian media dilihat dari masing-masing aspek. Berikut disajikan analisis kelayakan untuk setiap aspek yang dinilai oleh praktisi pembelajaran Akuntansi Guru. a. Aspek Relevansi Materi Tabel 26. Penilaian Aspek Rekayasa Perangkat Lunak oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi No. Indikator Nilai 1. Kesesuaian materi dengan SK dan KD 4,00 2. Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran 4,00 3. Kesesuaian materi dengan indikator 4,00 4. Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 4,00 5. Kebenaran konsep materi ditinjau dar aspek keilmuan 4,00 Nilai Total 20,00 Nilai Rata-Rata 4,00 Sumber: Data Penelitian yang diolah Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai rata-rata aspek relevansi materi oleh praktisi pembelajaran akuntansi adalah 4,00. Berdasarkan perhitungan tabel konversi Sukardjo 2012: 98 termasuk dalam kriteria “Layak”. b. Aspek Pengorganisasian Materi Tabel 27. Penilaian Aspek Pengorganisasian Materi oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi No. Indikator Nilai 1. Kejelasan penyampaian materi 4,00 2. Penyampaian materi sistematis 4,00 3. Kemenarikan penyampaian materi 4,00 4. Kelengkapan materi 5,00 5. Aktualitas materi 5,00 6. Kesesuaian tingkat kesulitan dengan keabstrakan konsep dengan perkembangan kognitif siswa 4,00 7. Kejelasan contoh yang diberikan 4,00 Nilai Total 30,00 Nilai Rata-Rata 4,28 Sumber: Data Penelitian yang diolah Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai rata-rata aspek pengorganisasian materi oleh praktisi pembelajaran akuntansi adalah 4,28. Berdasarkan perhitungan tabel konversi Sukardjo 2012: 98 termasuk dalam k riteria “Sangat Layak”. c. Aspek EvaluasiLatihan Soal Tabel 28. Penilaian Aspek EvaluasiLatihan Soal oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi No. Indikator Nilai 1. Kesesuaian evaluasi dengan materi dan tujuan pembelajaran 4,00 2. Kebenaran kunci jawaban 4,00 3. Kejelasan petunjuk pengerjaan 4,00 4. Kejelasan rumusan soal 4,00 5. Kebenaran konsep soal 4,00 6. Variasi soal 4,00 7. Tingkat kesulitan soal 4,00 8. Kejelasan pembahasan jawaban 4,00 Nilai Total 32,00 Nilai Rata-Rata 4,00