Praktisi Pembelajaran Akuntansi Guru
perhitungan tabel konversi Sukardjo 2012: 98 termasuk dalam kriteria “Layak”.
b. Aspek Pengorganisasian Materi
Tabel 27. Penilaian Aspek Pengorganisasian Materi oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi
No. Indikator
Nilai
1. Kejelasan penyampaian materi
4,00 2.
Penyampaian materi sistematis 4,00
3. Kemenarikan penyampaian materi
4,00 4.
Kelengkapan materi 5,00
5. Aktualitas materi
5,00 6.
Kesesuaian tingkat kesulitan dengan keabstrakan konsep dengan perkembangan kognitif siswa
4,00 7.
Kejelasan contoh yang diberikan 4,00
Nilai Total 30,00
Nilai Rata-Rata 4,28
Sumber: Data Penelitian yang diolah Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai rata-rata aspek
pengorganisasian materi oleh praktisi pembelajaran akuntansi adalah 4,28. Berdasarkan perhitungan tabel konversi Sukardjo 2012: 98
termasuk dalam k riteria “Sangat Layak”.
c. Aspek EvaluasiLatihan Soal
Tabel 28. Penilaian Aspek EvaluasiLatihan Soal oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi
No. Indikator
Nilai
1. Kesesuaian evaluasi dengan materi dan tujuan
pembelajaran 4,00
2. Kebenaran kunci jawaban
4,00 3.
Kejelasan petunjuk pengerjaan 4,00
4. Kejelasan rumusan soal
4,00 5.
Kebenaran konsep soal 4,00
6. Variasi soal
4,00 7.
Tingkat kesulitan soal 4,00
8. Kejelasan pembahasan jawaban
4,00
Nilai Total 32,00
Nilai Rata-Rata 4,00
Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai rata-rata aspek evaluasilatihan soal oleh praktisi pembelajaran akuntansi adalah 4,00.
Berdasarkan perhitungan tabel konversi Sukardjo 2012: 98 termasuk dalam kriteria “Layak”.
d. Aspek Bahasa
Tabel 29. Penilaian Aspek Bahasa oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi
No. Indikator
Nilai
1. Ketepatan penggunaan istilah
4,00 2.
Kesesuaian bahasa dengan tingkat berfikir siswa 4,00
Nilai Total 8,00
Nilai Rata-Rata 4,00
Sumber: Data Penelitian yang diolah Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai rata-rata aspek bahasa oleh
praktisi pembelajaran akuntansi adalah 4,00. Berdasarkan perhitungan tabel konversi Sukardjo 2012: 98 termasuk dalam kriteria “Layak”.
e. Aspek Efek bagi Strategi Pembelajaran
Tabel 30. Penilaian Aspek Efek bagi Strategi Pembelajaran oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi
No. Indikator
Nilai
1. Dukungan media bagi kemandirian belajar siswa
4,00 2.
Kemampuan media menambah pengetahuan 4,00
3. Kemampuan media dalam meningkatkan pemahaman
siswa 4,00
Nilai Total 12,00
Nilai Rata-Rata 4,00
Sumber: Data Penelitian yang diolah Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai rata-rata aspek efek bagi
strategi pembelajaran oleh praktisi pembelajaran akuntansi adalah 4,00. Berdasarkan perhitungan tabel konversi Sukardjo 2012: 98
termasuk dalam k riteria “Layak”.
f. Aspek Rekayasa Perangkat Lunak
Tabel 31. Penilaian Aspek Rekayasa Perangkat Lunak oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi
No. Indikator
Nilai
1. Kreativitas dan inovasi dalam media pembelajaran
4,00 2.
Reusabilitas dapat digunakan kembali 4,00
Nilai Total 8,00
Nilai Rata-Rata 4,00
Sumber: Data Penelitian yang diolah Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai rata-rata aspek rekayasa
perangkat lunak oleh praktisi pembelajaran akuntansi adalah 4,00. Berdasarkan perhitungan tabel konversi Sukardjo 2012: 98 termasuk
dalam kriteria “Layak”. g.
Aspek Tampilan Visual Tabel 32. Penilaian Aspek Tampilan Visual oleh Praktisi Pembelajaran
Akuntansi
No. Indikator
Nilai
1. Kemenarikan desain
4,00
Nilai Rata-Rata 4,00
Sumber: Data Penelitian yang diolah Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai rata-rata aspek tampilan
visual oleh praktisi pembelajaran akuntansi adalah 4,00. Berdasarkan perhitungan tabel konversi Sukardjo 2012: 98 termasuk dalam
kriteria “Layak”. Berikut disajikan dalam diagram batang penilaian kelayakan media
dari masing-masing aspek.
Gambar 22. Diagram Batang Penilain Kelayakan Media oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi setiap Aspek
Berdasarkan diagram batang di atas dapat diketahui bahwa nilai rata- rata penilaian kelayakan media oleh praktisi pembelajaran Akuntansi
guru tertinggi dengan mendapatkan nilai rata-rata 4,28 yaitu pada aspek pengorganisasian materi. Posisi terbanyak dengan nilai rata-rata 4,00 yaitu
pada aspek relevansi materi, aspek evaluasilatihan soal, aspek bahasa, aspek efek bagi strategi pembelajaran, aspek rekayasa perangkat lunak,
aspek tampilan visual.