Siklus I Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran

berlangsung lama karena wali kelas 3b langsung menenangkan semua siswa. Siswa dapat kembali tenang dan kegiatan pembelajaran pun berlangsung dengan lancar. 2 Pertemuan Keempat Rabu, 30 April 2014 Pada pertemuan ini, materi yang dibahas melanjutkan materi pada pertemuan sebelumnya. Sebelum memulai pembelajaran, guru menyuruh semua siswa kelas 3b untuk membuang sampah yang berserakan di dalam kelas. Ruang kelas pada hari ini terlihat sangat kotor karena dipenuhi sampah makanan yang berserakan dibawah tempat duduk siswa. Setlah kelas terlihat bersih, guru membuka kegiatan pembelajaran hari ini dengan mengajak siswa berdoa. Sebelum memulai belajar, guru memberikan ice breaking kepada siswa untuk mengkondisikan siswa agar semangat. Semua siswa pun mengikuti ice breaking yang diberikan guru dengan gembira. Seperti biasanya, guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa sebagai bentuk penguatan terkait materi pembelajaran sebelumnya. Pada pertemuan ini, semua siswa aktif bersemangat menjawab pertanyaan guru. Kelas pun menjadi ramai karena banyak siswa yang menjawab pertanyaan dan mengemukakan pendapat. Kegiatan pembelajaran pun dilanjutkan dengan pemberian materi yang dijelaskan oleh guru. Dalam menjelaskan materi pun diselingi dengan tanya jawab antara guru dan siswa. Kelas menjadi semakin aktif dan menyenangkan karena semua siswa ikut berpartisipasi dalam menjawab pertanyaan guru. Setelah semua siswa mengarti dengan materi yang dijelaskan, guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok mendapatkan sebuah karton dan kartu-kartu yang telah berisi pertanyaan dan jawaban yang harus dicocokkan siswa ke dalam tabel yang tertera di karton. Semua anggota kelompok bekerja sama mengerjakan tugas yang diberikan guru. Setelah selesai, guru mengundi kelompok yang akan maju mempresentasikan hasil kerjanya. Setelah semua kelompok selesai presentasi, guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan pembacaan doa bersama-sama. Sebelum siswa keluar kelas, guru memberikan sedikit kuis untuk siswa. Bagi siswa yang berhasil menjawab maka diperbolehkan untuk pulang lebih dulu. Semua siswa mengikuti kuis yang diberikan guru dengan antusias dan semangat. Pada pertemuan keempat, semua siswa sudah dapat mengerjakan tugas yang diberikan dengan baik. Siswa sudah terlihat tidak ada yang bingung dengan tugas yang diberikan. Semua siswa terlihat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Kelas terlihat gaduh dengan keaktifan siswa. Tidak terlihat lagi siswa yang pasif dan bermalas-malasan di dalam kelas. Semua siswa mengerjakan tugas dengan baik. Kegiatan pada hari ini berlangsung baik dan lancar. Semua siswa terlihat senang dan gembira mengikuti kegiatan pembelajaran yang berlangsung.

2. Hasil Pembelajaran IPS

Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Untuk siklus I dan II berlangsung selama 2 dua pertemuan 4 x 35 menit, berikut ini akan diuraikan tahapan dalam siklus I yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi.

a. Siklus I

1 Tahap Perencanaan Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti menyusun skenario untuk pembelajaran yang akan dijadikan sebagai pedoman dalam pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran dimulai pada minggu ke-3 tanggal 16 April 2014 sampai 30 April 2014 pada semester genap tahun ajaran 20132014. Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti terlebih dahulu mempersiapkan skenario pembelajaran berupa RPP, instrument penelitian, lembar wawancara, catatan lapangan, dan lembar observasi yang sebelumnya telah didiskusikan dan disepakati oleh guru bidang studi. Peneliti merencanakan pembelajaran dengan membentuk kelompok yang beranggotakan lima sampai enam orang dan merencanakan tempat duduk antar anggota kelompok. Setelah perencanaan tertata dengan baik maka yang dilakukan selanjutnya adalah melakukan tindakan-tindakan sesuai dengan perencanaan yang telah disusun dalam RPP. 2 Tahap Pelaksanaan Sesuai dengan apa yang telah direncanakan, siswa dibagi menjadi 6 enam kelompok kecil, masing-masing kelompok terdiri dari 5 lima sampai 6 enam orang. Setiap kelompok diberikan karton yang telah berisi tabel pertanyaan dan jawaban serta kartu yang berisi pertanyaan dan jawaban. Masing-masing anggota kelompok mengambil satu kartu yang telah berisi pertanyaan atau jawaban kemudian mereka mencocokkannya dengan teman anggota kelompoknya. 3 Hasil Pengamatan a Lembar Observasi Kegiatan observasi dilaksanakan untuk mengetahui ketercapaian pada setiap kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan, baik pada saat kegiatan belajar mengajar dikelas maupun diskusi kelompok. Kegiatan observasi ini diamati oleh wali kelas 3b yang bertindak sebagai pengamat. Secara umum, aktivitas guru dan siswa pada siklus I dan II terekam dalam lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil pengamatan terhadap proses kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan metode Index Card Match memberikan hasil yang cukup baik terhadap aktivitas guru dan siswa. Aktivitas siswa dan guru dalam proses pembelajaran dapat diketahui berdasarkan data yang diperoleh melalui lembar observasi sebagai berikut: