Tahap 1 : Menyusun rancangan tindakan Planning Dalam tahap menyusun rancangan peneliti menentukan titik focus
peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan
membuat beberapa instrument penelitian yang terdiri dari lembar observasi, lembar soal, catatan lapangan, lembar wawancara dan
dokumentasi. Tahap 2 : Pelaksanaan tindakan Acting
Tahap pelaksanaan merupakan penerapan isi rancangan yang telah dibuat, yaitu melaksanakan tindakan kelas.
Tahap 3 : Pengamatan Observing Pada tahap ini peneliti melakukan pengamatan bersamaan dengan
pelaksanaan tindakan agar diperoleh data yang akurat untuk perbaikan pada siklus berikutnya.
Tahap 4 : Refleksi Hasil yang didapat dari pengamatan, dikumpulkan dan dianalisa
bersama-sama oleh peneliti dan guru sehingga dapat diketahui apakah kegiatan yang dilaksanakan mencapai tujuan yang diharapkan.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III-B SDN Cempaka Putih I yang berjumlah 35 orang siswa, terdiri dari 18 orang siswa laki-laki dan 17 orang siswa
perempuan.
D. Peran dan Posisi Peneliti Dalam Penelitian
Posisi peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai perancang kegiatan, pelaksana kegiatan, pelaku pengamatan, pengumpul dan penganalisis data serta
pelapor hasil penelitian. Dalam penelitian ini peneliti dibantu oleh guru kelas yang posisinya sebagai kolaborator. Peran yang dilakukan bersama dengan dengan
kolaborator adalah merancang pembelajaran, mengobservasi proses pembelajaran, melakukan refleksi dan merancang tindakan untuk siklus selanjutnya.
E. Tahapan Intervensi Tindakan
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Adapun tahapan intervensi tindakan adalah
sebagai berikut: 1. Perencanaan
Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang menerapkan model pembelajaran Active Learning tipe Index Card Match, menyiapkan
LKS Lembar Kerja Siswa, menyiapkan instrument tes, lembar observasi, catatan lapangan dan wawancara, menyiapkan media yang akan
digunakan, menyusun kelompok belajar siswa dan menyiapkan dokumentasi.
2. Tindakan Melakukan langkah-langkah sesuai rencana pembelajaran yang telah
disusun, memberi perlakuan terhadap siswa sesuai dengan metode pembelajaran Index Card Match, ketika proses pembelajaran berlangsung
dilakukan observasi mengenai kinerja guru dan siswa dan melakukan tes akhir untuk mengetahui hasil belajar siswa.
3. Pengamatan Mengumpulkan data penelitian, melakukan diskusi dengan guru kelas
yang bersangkutan untuk membahas tentang kelemahan atau kekurangan proses pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Refleksi Menganalisis
data yang
diperoleh untuk
memperbaiki dan
menyempurnakan tindakan pada siklus selanjutnya, menganalisis kelemahan dan kelebihan dari proses pembelajaran yang berlangsung dan
mempertimbangkan langkah selanjutnya, penyusunan laporan penelitian.
